13.小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a是長頸漏斗
(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫他找出來:試管口沒有棉花團;
(3)在裝入藥品前,應先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小明要制取少量CO2,其反應化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
他制取該氣體選擇的收集裝置是D,你認為他選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,在裝入藥品前,應先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:試管口沒有棉花團;
(3)在裝入藥品前,應先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性;故答案為:檢查裝置的氣密性;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣的密度大;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.初中化學中幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,其中A、B常溫下為氣體單質(zhì),反應④常用于實驗室制F氣體,G為難溶于水的白色固體.
請回答下列問題:
(1)固體H的化學式為CaO.
(2)反應①的基本反應類型是化合反應.
(3)反應④的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)反應③常用于檢驗氣體CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.“低碳”是全世界的主題.以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福.

根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.
(2)從圖中分析得出的下列結論中,不正確的是AC(填字母).
A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產(chǎn)物是混合物
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設計的實驗方法是實驗步驟:點燃甲醇,在火焰上方放置一個涂有澄清石灰水的玻璃片;
實驗現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
實驗結論:甲醇燃燒生成了二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.工業(yè)上利用電石(CaC2)制備高純碳酸鈣的流程如圖:

已知:①CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑  ②CaCl2+H2O+CO2+2NH3═CaCO3↓+2NH4Cl
(1)乙炔(C2H2)是一種常見的燃料,寫出乙炔完全燃燒的化學方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
(2)流程中操作A的名稱是過濾;流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl(填化學式).
(3)若將電石長期露置于空氣中,會發(fā)生一系列變化,最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣,因此,電石應該密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.許多化學反應都伴隨著明顯的現(xiàn)象.但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象.某化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉反應的現(xiàn)象,設計了如下實驗方案,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)步驟一:如圖所示,先將注射器1中的氫氧化鈉溶液推入充滿二氧化碳的瓶中,發(fā)現(xiàn)小氣球鼓起,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強變小,氣球鼓起,發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)步驟二:把注射器3在活塞向外拉,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象.說明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收.
(3)步驟三:將注射器2中的稀鹽酸推入瓶中,發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟.發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)步驟四:把注射器3在活塞向外拉,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
由以上實驗,該小組得出結論:二氧化碳能與氫氧化鈉反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.難溶性雜鹵石屬于“呆礦”,主要成分有K2SO4、MgSO4、CaSO4、不溶性雜質(zhì)等(假設雜質(zhì)不參加反應),為能充分利用鉀資源,某工廠用溶浸雜鹵石制備硫酸鉀,工藝流程如下:

(1)在實驗流程中加入過量的Ca(OH)2溶液,目的是除去主要成分中的MgSO4;發(fā)生反應的化學方程式是MgSO4+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaSO4
(2)操作a的名稱是過濾.
(3)請寫出固體B的兩種主要成分Mg(OH)2、CaCO3(用化學式表示)
(4)在使用Ca(OH)2溶液和K2CO3溶液對雜鹵石進行“溶浸”時,為探究獲得較高浸出雜鹵石主要成分的浸取率,某實驗小組用測得浸取液中K+的質(zhì)量分數(shù)來表示浸取率,在相同的時間里,進行了如表實驗組:
實驗 溫度/℃Ca(OH)2用量/g K+浸取率/% 
 a   25   2.5  72.4 
 b  40 2.5 86.55
 c  40 3 90.02
 d  60 3 91.98
e 60 4 91.45
①上述實驗的數(shù)據(jù)中,溫度與K+浸取率的關系是溫度越高,K+浸取率越高.
②如表5組實驗中,若要獲得最佳的K+浸取率,選擇的反應條件是60℃和Ca(OH)23g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學材料和化學技術在智能房屋建設和家居生活中有著廣泛的應用.

(1)智能房屋采用太陽能電池供電.生產(chǎn)太陽能電池需用純硅.工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示:

①上述步驟中屬于物理變化的是步驟Ⅱ;
②寫出步驟Ⅲ對應的化學方程式:SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Si+4HCl;
③與太陽能電池能量轉(zhuǎn)化不同,火力發(fā)電是將化石燃料燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)有毒氣體傳感器可檢測家用燃氣不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體CO(填化學式),并及時報警.
(3)新型碳纖維密度比鋁小,強度是鐵的20倍,具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點,化學性質(zhì)與碳相似.新型碳纖維在智能房屋建設中可用作AB(填下列選項字母).
A.建筑材料   B.電磁輻射屏蔽材料   C.防火材料
(4)飲用水凈化系統(tǒng)中設備一和設備三的作用分別是吸附性、消毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列微粒中,能夠保持二氧化碳的化學性質(zhì)的是( 。
A.O和CB.CO32-C.O2和CD.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室部分儀器或莊主如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1裝置漏氣,2藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足),3長頸漏斗下端管口未伸入液面以下(寫出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→c→d→a→b→F.
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用向下(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整.

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同步練習冊答案