17．下列括號中對日常生活的物質(zhì)變化判斷正確的是（　�。�
A．水蒸發(fā)（化學(xué)變化）
B．氫氣爆炸（化學(xué)變化）
C．用活性炭除去冰箱中的異味（化學(xué)變化）
D．烤紅薯時把紅薯燒焦（物理變化）

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、氫氣爆炸過程中有新物質(zhì)水生成，屬于化學(xué)變化．
C、用活性炭除去冰箱中的異味過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、烤紅薯時把紅薯燒焦過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號填空：
（1）標(biāo)出五氧化二氮中氮元素的化合價$\stackrel{+5}{N}$2O5；（2）5個磷原子5P；
（2）三個硝酸根離子3NO3-；（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2；（5）含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖中的A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色固體氧化物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請推斷出各物質(zhì)后回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式C；
（2）寫出物質(zhì)E的用涂冶煉金屬；
（3）轉(zhuǎn)化過程①可用化學(xué)方程式表示為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化
B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
C．化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A．稀有氣體、濃硫酸、膽礬B．碳、石灰石、鐵礦石
C．天然氣、高錳酸鉀、液氧D．氦氣、燒堿、水煤氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（　　）
①向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體，石灰水變渾濁；
②久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；
③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一盆炭 火，開始時墻壁更潮濕；
④向藍(lán)色硫酸銅溶液中放入鐵釘，溶液變色．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．為研究實驗室某白色固體的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計如下方案，其中錯誤的是（　　）
A．觀察固體的顏色和外觀B．放入水中試其能否溶解
C．用嘴嘗其味道D．加熱固體觀察是否發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．等量等濃度的
稀鹽酸中分別加入
過量鋅粉、鎂
D．將水通電電解一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法錯誤的是（　�。�
A．水變成水蒸氣，分子體積增大了
B．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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同步練習(xí)冊答案