分析 化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化.物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,如可燃性、穩(wěn)定性;物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質,如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等;性質和變化,性質是特性,變化是過程,描述性質一般用“能、易、難、會、可以”等.
解答 解:(1)植物進行光合作用過程中有新物質氧氣等生成,屬于化學變化;
(2)鐵鑄成鍋過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
(3)鎂燃燒能生成氧化鎂需要通過燃燒這一化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質的化學性質.
(4)冰雪消融過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
(5)鎂是銀白色的固體不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物質的物理性質.
(6)酒精揮發(fā)的過程中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.
故答案為:(1)化學變化(2)物理變化;(3)化學性質;(4)物理變化;(5)物理性質;(6)物理變化.
點評 本題難度不大,充分理解兩種變化和兩種性質的含義和區(qū)分的方法是解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想一正確 |
步驟2:將步驟1試管中的混合物過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液 | 無明顯現(xiàn)象(或溶液不變紅) |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 操作①中需要進行攪拌,目的是提高氯化鈉的溶解度 | |
B. | 操作③、④兩步順序可以顛倒 | |
C. | 操作⑤得到的沉淀中有三種成份的物質 | |
D. | 操作⑥中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH調為7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲 | B. | 木炭 | C. | 硫 | D. | 紅磷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
檢驗方案 | 不可行的原因 | |
小杰 | 把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活 | ③即使無一氧化碳,沒有氧氣小動物也會窒息死亡 |
小燕 | 點燃生成的氣體,觀察能否燃燒 | ④一氧化碳太少,沒有可以助燃的氧氣 |
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有Cu生成 |
B中黃色試紙變藍 | 有⑤CO生成 |
C中⑥澄清石灰水變渾濁 | 有CO2生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它是一種新型的化合物 | B. | 相對分子質量為256 | ||
C. | 它這種硫單質中有8個硫原子 | D. | 硫元素化合價為-2價 |
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