在2X+Y2====2Z的反應(yīng)中,X的相對(duì)原子質(zhì)量為24,Y2的相對(duì)分子質(zhì)量為32,Z的相對(duì)分子質(zhì)量為 ( )
A.32 B.40 C.56 D. 64
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)氣體a是 ,氣體b是 ,a與b產(chǎn)生的氣體體積比是 ;
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型為 ;
(3)用 區(qū)分硬水、軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中圍科學(xué)院院士徐光憲研究稀士理淪,榮獲2008年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng).如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 釔元素的原子序數(shù)為39 | B. | 釔元素屬于非金屬元素 |
| C. | 釔元素的元素符號(hào)為Y | D. | 釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A. 實(shí)行垃圾分類回收再利用 B. 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.過(guò)量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
霧霾影響著我們的健康。文明、低碳、環(huán)保的生活是我們希望的生活.
(1)“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w.近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ▲ 。
(2)下列做法中不符合“低碳”理念的是(填序號(hào)) ▲ 。
①用完電器后拔掉插頭;②發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源;③大力發(fā)展火力發(fā)電;④大量實(shí)用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋.
(3)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
取只含碳酸氫鈣的硬水a(chǎn)g,充分加熱,發(fā)生如下反應(yīng):
Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O,得到沉淀1.0 g;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)碳酸氫鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)計(jì)算此硬水中碳酸氫鈣的質(zhì)量是多少?
(3)將ag這樣的硬水充分煮沸,理論上可得到的軟水質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在治理城市空氣污染中所采取的措施不正確的是( )
A. 焚燒落葉 B. 增加綠地面積
C. 減少用煤作燃料 D. 汽車改用清潔燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱:① ,③ 。
(2)用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為 _________ ,O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集,是因?yàn)開(kāi)_______________,當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時(shí), 說(shuō)明氧氣集滿;用D裝置收集,是因?yàn)開(kāi)____________________,驗(yàn)滿方法是_________________________。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)________________________。A裝置需要改進(jìn)的是________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________。
(4)寫(xiě)出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:___________________________________________,此反應(yīng)類型為_(kāi)______反應(yīng)。
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用___________________法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子由 和 核外電子 構(gòu)成,其中原子核由 和 構(gòu)成的, 帶正電荷, 不帶電.由于原子核所帶的電量和核外電子的 ,但 ,因此原子不顯電性.
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