結合如圖圖示裝置,回答有關問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:a ;b .
(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用 (填標號);收集裝置可用 .可用C裝置收集的原因是 .該反應的符號表達式為 .
(3)進行該實驗時在試管口放棉花的原因是 .
(4)如用C收集氧氣,實驗完畢后就先 后 ,其原因是 .
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得.收集氫氣的裝置可選用 或 .(填標號)
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟悉常見儀器,了解名稱; (2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱來選擇實驗裝置;根據(jù)氧氣密度大于空氣的密度,并且不易溶于水選擇收集裝置;并根據(jù)反應物和反應條件寫出化學反應式; (3)(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析; (5)根據(jù)氫氣的密度比空氣小,難溶于水,選擇收集裝置. |
解答: | 解:(1)圖中a是試管,b是酒精燈 故答案為:試管;酒精燈. (2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,也就是固體的加熱反應,所以發(fā)生裝置要選A;氧氣密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可用排水法或向下排空氣法收集; 然后根據(jù)反應物和反應條件寫出化學反應式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 故答案為:A;氧氣不易溶于水;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)試管口放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀進入導管. 故答案為:防止高錳酸鉀進入導管. (4)如用C收集氧氣,停止加熱時,應先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈,這是為了防止水倒流入試管,把試管炸裂. 故答案為:導管移出水面;熄滅酒精燈;水倒流入試管,把試管炸裂. (5)氫氣的密度密度比空氣小,難溶于水的特點,可選用E或C作為收集裝置. 故答案為:C;E. |
點評: | 本題主要考查常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法;并且要根據(jù)反應物和生產物,正確書寫化學式和化學方程式. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式中,書寫正確的是( 。
| A. | Mg+O2═MgO2 | B. | CH4+2O2CO2+2H2O |
| C. | CO+O CO2 | D. | 2H2O2H2+O2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實
驗過程如下所示。請回答以下問題:
(1)A物質的名稱是 ,操作①的名稱是 ,
若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);
a.漏斗內的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應選用的裝置是 (填序
號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學”);
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明
液體D是 水。操作③應選用的裝置是 (填序號),
經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
用化學式填空:
①空氣中體積分數(shù)最大的是
②能使帶火星的木條復燃的是
③常溫下密度最小的氣體是
④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
⑤地殼中含量最多的金屬元素是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
“一把鐵制剪刀的自述”中一定涉及化學變化的句子是
A.我的造型既特殊又美觀 B.我能剪出各式各樣的窗花
C.我經過磨礪會更加鋒利 D.我懼怕潮濕的空氣,在那里我會變得十分難看
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列會造成水資源浪費的是
A.用口杯接水刷牙 B.為了節(jié)約時間,一兩件衣服就用洗衣機洗
C.工業(yè)用水重復利用 D.改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是 ▲ ,該反應的符號表達式為 ▲ 。
(2)小明又設計了如上圖B所示的改進裝置(提示:白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同),其優(yōu)點是 ▲ (只需寫1點)。從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至 ▲ 處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實測結果液面往往偏低,其可能原因是 ▲ 、
▲ (寫出2條)。
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷,點燃后迅速伸入集氣瓶,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總容積的1/5。如果裝置氣密性良好,則可能原因是 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制氧氣的方法有好幾種,加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣(氯酸鉀能溶于水,反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀,氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水),為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑,可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗,比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題:
(1)進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣,若不用帶火星的木條,你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢?請簡單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象:
。
(2)若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物,在上述的實驗中還要用到托盤天平,其作用是 。
為了從反應后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體,需要依次經過的溶解、 和
洗滌、 四步主要步驟。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com