精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

以下是某化學反應的微觀示意圖表示氧原子，表示氫原子

該反應的符號表達式為______；

以上變化的基本反應類型是______；

結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，______可分，而______不能再分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：福建省寧德市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

回答與水有關的問題．

(1)保持水的化學性質的最小粒子是___(填化學式)．

(2)下列生活中的“水”屬于純凈物的是___(填編號)．

A 湖水 B 雨水 C 蒸餾水 D 地下水

(3)生活中可以用___來區(qū)分硬水和軟水．

(4)含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“氮”是指___(填編號)．

A 元素 B 單質 C 離子 D 分子

(5)電解水時收集一試管正極產生的氣體，檢驗該氣體的方法(操作、可能現象及結論)：___．

(6)家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應：氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應的化學方程式：___．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題

工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究。

（提出問題）濾液中含有哪些溶質？

（猜想與假設）假設一：濾液中只含氫氧化鈉

假設二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設三：濾液中含_____。

假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

（進行實驗）甲同學設計了如下實驗方案：

實驗步驟

實驗現象

結論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過量

若無明顯現象

恰好反應

（反思與評價）

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應的實質為_____（用化學方程式表示）。

（2）乙同學認為假設四不合理，理由是_____。

（3）丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是_____。

（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：

實驗步驟

實驗現象和結論

_____

_____

_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

甲乙兩工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種（兩廠含有一種相同的離子）：H+、Cu2+、K+、NO3?、OH?。若兩廠單獨排放都會造成嚴重的污染；若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含有一種溶質的無色澄清溶液，此溶液可做化肥。下列關于污水的分析，正確的是

A．OH–和Cu2+來自同一工廠 B．Cu2+和K+來自同一工廠

C．K+和OH–來自同一工廠 D．H+和K+來自同一工廠

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

根據事物的某些相似性進行推理，并預測類似的可能性，是化學學習的一種重要思維方法，以下類推結果與實際不相符合的是（ ）

A．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液

B．鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，能使紫色石蕊試液變紅色的物質一定呈酸性

C．氫氧化鈉溶液中有OH﹣，能與酸反應，氫氧化鉀溶液中也有OH﹣，也能與酸反應

D．收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法，能用向下排空氣法收集的氣體一定比空氣輕

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

光合作用可表示為：CO2 + H2O淀粉 + O2 ，則生成的淀粉中一定含有_____元素，可能含有_____元素。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

鋅鉻黃(ZnCrO4)常用于制防銹涂料，鋅鉻黃中鉻元素(Cr)的化合價為

A. +1 B. +2 C. +6 D. +7

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省邯鄲市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：流程題

某校甲乙兩個興趣小組以“化學反應中，反應物的質量總和與生成物的質量總和的關系”為課題進行了科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格；

（提出假設）_____；

（查閱資料）可知：

（進行實驗）如圖所示，甲小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯，并將小試管中的液體倒入燒杯中，使試管和燒杯內的兩種藥品混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯及小試管放到天平上，觀察天平是否平衡。

（1）反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），該現象說明假設成立；

（2）乙小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），分析產生這個現象的原因是：_____；該反應是否遵守質量守恒定律_____（選填“是”或“否”）；

（3）由上述實驗可得出，在使用有氣體參加或生成的反應來探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，必須在_____體系中進行；

（4）在化學反應前后，肯定不會變化的是_____

①原子的數目 ②分子的數目 ③元素的種類 ④物質的質量總和

⑤物質的種類 ⑥物質的體積 ⑦物質的狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

如圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等 電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來，圖2、圖3是用該裝置測得的木炭或者紅磷在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p'分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）。

①紅磷在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖是_____（填“圖2”或“圖3”），反應的化學方程式為_____。

②在該實驗中_____（填“能”或“不能”）用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，理由_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案