16.天然氣的主要成分是甲烷,某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究.
【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)?
查閱資料【】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】甲同學:CO2、H2O    乙同學:CO、H2O   丙同學:NH3、CO2、H2O   丁同學:CO2、CO、H2O
你認為丙同學的猜想肯定是錯誤的,理由是質(zhì)量守恒定律或化學反應前后元素的種類不變或反應前不含氮元素.
【實驗探究】為了驗證上述幾位同學的猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能”或“否”).
(2)甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別).
(3)實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

分析 【猜想與假設】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮;
(1)根據(jù)顛倒后的后果考慮;
(2)根據(jù)空氣與純凈氧氣的區(qū)別考慮;
(3)根據(jù)無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色分析出氣體成分;
(4)根據(jù)方程式的寫法考慮.
【反思與交流】要使燃料充分燃燒,必需有充足的氧氣.

解答 解:【猜想與假設】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后元素的種類不變,反應物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設錯誤;
故填:丙;質(zhì)量守恒定律或化學反應前后元素的種類不變或反應前不含氮元素;
【實驗探究】
(1)如果順序顛倒,由于石灰水中有水,就不能證明混合氣體中是否有水;故填:否;
(2)由于空氣中含有水分和二氧化碳,用空氣就無法驗證混合氣體中是否含有水和二氧化碳,因為到底是混合氣體中的水和二氧化碳,還是空氣中的水和二氧化碳,無法確定;故填:空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別);
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,說明甲烷燃燒生成了水;B中澄清石灰水變渾濁,說明甲烷燃燒生成了二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明甲烷燃燒生成了一氧化碳,由此可知,因為燃燒生成了一氧化碳、二氧化碳和水,丁同學的猜想成立.故填:丁;
(4)B中澄清石灰水變渾濁的反應物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標上沉淀符號;C中紅色粉末變成黑色的反應物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用得失氧進行配平,反應條件是高溫,寫在等號的上邊.故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
【反思與交流】由于可燃物不完全燃燒能生成一氧化碳,污染環(huán)境,所以要讓可燃物完全燃燒,所以需要充足的氧氣.故填:氧氣充足.

點評 本題考查了常見物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的推斷,含有碳元素的物質(zhì)燃燒時,如果燃燒充分,生成二氧化碳,如果燃燒不充分,會生成一氧化碳,這樣不僅浪費燃料,還會污染環(huán)境,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應的實驗現(xiàn)象進行.

練習冊系列答案
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如圖所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙.
②玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣.
③此反應中白磷要過量,目的是除盡玻璃容器中的氧氣.

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7.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是( 。
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4.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈水過程示意圖.
請回答下列問題:
(1)下列凈水方法中,在自來水廠生產(chǎn)自來水時使用到的有BC(填字母序號).
A.蒸餾       B.過濾       C.吸附
(2)用戶使用的自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).

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11.詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富,下列詩詞中不涉及化學變化的是(  )
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C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.夜來風雨聲,花落知多少

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1.下列區(qū)別各組物質(zhì)的方法可行的是( 。
 物質(zhì)區(qū)別方法
A硬鋁和鋁相互刻畫
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C一氧化碳和二氧化碳氣體聞氣味
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A.AB.BC.CD.D

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8.下列實驗設計,不能達到實驗目的是(  )
 選項實驗目的 實驗方案 
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 C 鑒別硬水和軟水加肥皂水
 D 除去CO2中的CO 通入澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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5.用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中錯誤的是( 。
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D.把紅磷改成鐵絲,也能得到正確的實驗結(jié)論

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6.我們已經(jīng)學習了一個學期的化學,有四位同學談了學習化學的感受,你不贊同的是( 。
A.化學是一門實用的基礎科學,在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用
B.學習化學可以提高人們科學素養(yǎng),防止人們走入生活中的許多誤區(qū)
C.目前人類面臨的很多危機如能源問題、環(huán)境問題等都是化學造成的
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