生活中處處有化學(xué),寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)保持空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(2)天然氣的主要成分 _________ ;
(3)可用于人工降雨和舞臺(tái)制造“云霧”效果的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示:(12分)
(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長(zhǎng)頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到__開(kāi)始收集;收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先__,后__,目的是防止___。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用_________法收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái)濟(jì)寧市的PM2.5嚴(yán)重超標(biāo),如圖是我市PM2.5來(lái)源分布圖,據(jù)圖分析下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
| A. | 減少汽車(chē)的保有量 | B. | 植樹(shù)造林 |
| C. | 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 | D. | 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),其中屬于純凈物的是: ( )
A.蒸餾水 B.碘酒 C.可樂(lè)飲料 D.潔凈的空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2012年11月,白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑的化學(xué)式為
C24H38O4,對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害。你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )
A.塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2 B.塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8% C.塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成 D.塑化劑是一種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)(如下圖所示)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有
關(guān)問(wèn)題(注酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性。)
(1)實(shí)驗(yàn)1:小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的
小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的現(xiàn)象
是: ,有實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論
是 _________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的小華同學(xué)設(shè)計(jì)了(如圖乙所示)作對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?請(qǐng)闡述你的理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是
A.控制汽車(chē)尾氣的排放 B.煤發(fā)電代替核電
C.鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電 D.禁止在戶(hù)外焚燒垃圾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖1是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是兩種元素在元素周期表中的信息
(1)圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號(hào)是 ;屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”);圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號(hào)為 .
(2)圖1中三種結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒,兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為 .
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