【題目】我國制堿工業(yè)的先驅是 ( )

A.張青蓮B.侯德榜C.門捷列夫D.拉瓦錫

【答案】B

【解析】

A、張青蓮在相對原子量的測定上作出了卓越貢獻，故不符合題意；

B、我國制堿工業(yè)的先驅是侯德榜，故符合題意；

C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表，故不符合題意；

D、拉瓦錫分析空氣成分的第一位科學家，故不符合題意，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）寫出標有序號的儀器名稱：① ， ②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ， 可選用的收集裝置為(填選項，下同)
（3）用雙氧水二氧化錳制取氧氣的文字表達式為,可選用的發(fā)生裝置為。在此化學反應前后，二氧化錳改變了化學反應速率，但是二氧化錳的和不變。
（4）下列實驗操作錯誤的是(填選項)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（　�。�

A.陶瓷燒制

B.糧食釀醋

C.玉石雕印

D.火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列情況下不會造成環(huán)境污染的是

A.將農(nóng)作物秸稈焚燒以殺死病菌害蟲

B.工業(yè)廢水直接排放

C.將廢舊電池進行深埋處理

D.大面積使用太陽能熱水器

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體A加熱，可以產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C可以作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑。另一種淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種帶有刺激性氣味的氣體F。按要求回答下列問題：
（1）寫出相關物質的化學符號：B ， E ， F；
（2）寫出黑色C與氯酸鉀混合受熱制氧氣的文字表達式；
（3）淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒所發(fā)生的反應屬于（填“化合”或者“分解”）反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。

（1）（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
使用圖1裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是。
（2）【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】
①實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①。
②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。
②上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是。
（3）【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管；
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
③。
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是、。
（5）（二）乙組同學利用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

① 燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是。
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對相關實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是( )

A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

B.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

C.銅絲插入硝酸銀溶液中，析出銀白色固體

D.氯化鐵溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中下列物質，能使無色酚酞試液變紅的是

A.食鹽水B.白醋C.蒸餾水D.肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表中鈉元素的信息如右圖所示，對圖中信息理解錯誤的是 （ ）

A.質子數(shù)為11
B.元素名稱為鈉
C.元素符號為Na
D.核外電子數(shù)為22.99

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