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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?泰州）比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl₂═ZnCl₂+Cu
②Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag
③Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂④Br₂+2NaI═2NaBr+I₂
（1）通過比較、分析．可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的

置換

反應(yīng)．再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：

反應(yīng)前后有的元素的化合價有變化

．
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag這二種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是

Zn，Cu，Ag

用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中，我們還可以得到：C1₂、Br₂、I₂三種非金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序為

Cl₂，Br₂，I₂

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅所在的化學(xué)研究小組通過查閱資料獲得的信息是：在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化-還原反應(yīng)．例如：2Na+Cl₂=2NaCl，反應(yīng)前后Na、Cl元素的化合價都發(fā)生了變化，該反應(yīng)就是氧化-還原反應(yīng)．請你參與該小組對下列問題的探究：
點燃
（1）根據(jù)化合價是否變化可知下列反應(yīng)中屬于氧化-還原反應(yīng)的是

（填序號）．
A.2Mg+O₂

點燃

.

2MgO B．CaO+H₂O=Ca（OH）₂
C.2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑ D．CaCO₃

高溫

.

CaO+CO₂↑
E．H₂+CuO

△

.

Cu+H₂O F．Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu
G．NaOH+HCl=NaCl+H₂O H．CuSO₄+2KOH=Cu（OH）₂↓+K₂SO₄
（2）根據(jù)上面的分析和推理，對以下四種基本反應(yīng)類型是否屬于氧化-還原反應(yīng)作出恰當(dāng)?shù)母爬ǹ偨Y(jié)：
化合反應(yīng)

；分解反應(yīng)

；
置換反應(yīng)

；復(fù)分解反應(yīng)

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?宜昌）在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化---還原反應(yīng)．如圖是化學(xué)興趣小組通過自主學(xué)習(xí)構(gòu)建的四種基本反應(yīng)類型與氧化---還原反應(yīng)的關(guān)系圖．根據(jù)此圖我能回答下列問題：
（1）①代表的基本反應(yīng)類型是

置換反應(yīng)

；
（2）任意寫出一個不屬于四種基本反應(yīng)類型，但屬于氧化---還原反應(yīng)的化學(xué)方程式

CH₄+2O₂

點燃

.

CO₂+2H₂O（合理即可）

CH₄+2O₂

點燃

.

CO₂+2H₂O（合理即可）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小菁同學(xué)在復(fù)習(xí)含碳元素的純凈物時構(gòu)建知識框圖：

根據(jù)框圖，按要求回答下列問題：
（1）焦炭是一種常見的碳單質(zhì)，可以通過煤

（填“干餾”或“分餾）獲得．
（2）凈化水時，為了除去水中的異色、異味等物質(zhì)，可以利用框圖中A物質(zhì)的吸附作用而達(dá)到．A物質(zhì)的名稱是

（3）框圖中的B應(yīng)填

（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物，）．
（4）已知甲、乙、丙分別是氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)的一種．如右圖所示，甲可以轉(zhuǎn)化成乙，乙與丙、甲與丙都可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，且所有轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)均不屬于初中階段所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型．

問：①乙的化學(xué)式是

：
②寫出甲一丙的化學(xué)反應(yīng)方程式：

．

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