【題目】如圖所示的幾種常見物質的轉化關系，其中A，B，C，D，E是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：B和丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應可生成D．（部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（1）丁的化學式為：_____；

（2）甲的化學式為：_____；

（3）甲與乙反應的化學方程式為：_____；

（4）寫出A的一條用途：_____．

【答案】H2O CuO CuO+COCu+CO2 供給呼吸

【解析】

首先根據(jù)題干描述，判斷出A為氧氣，丙為三氧化二鐵，D為鐵，E為氫氣，丁為水，乙為一氧化碳，C為碳；然后根據(jù)甲為氧化物，B是紅色單質，與氧氣反應生成的甲是氧化銅，據(jù)此解答。

由分析可知（1）故丁的化學式為：H2O；

（2）紅色單質B是銅，銅與氧氣反應生成的甲是氧化銅，化學式為CuO；

（3）氧化銅與一氧化碳在加熱反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：CuO+COCu+CO2；

（4）A為氧氣，其用途有供給呼吸、支持燃燒等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學方程式是：____；B裝置還可以用來制取_____，該反應的化學方程式是：______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是________。

（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）_______。

（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有：______ 。甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是（填序號）_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中,傳感器記錄集氣瓶中氣壓隨時間變化的情況如圖所示。

（1）圖1中紅磷燃燒的文字表達式是______。

（2）燃燒結束,等到集氣瓶冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是______,由此得出結論：空氣中氧氣約占空氣總體積的______。

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是______,CD段氣壓變化的原因是______,DE段氣壓變化的原因是______。

（4）該實驗中紅磷需足量,目的是______；如果實驗結果偏小,可能的原因有______。（答一點即可）

（5）圖1中實驗裝置始終密閉,優(yōu)點是______、______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學式C18H34O2。請計算:

（1）該反式脂肪酸分子中碳、氫的原子個數(shù)比為_____　　。

（2）C18H34O2中氫元素的質量分數(shù)是　_________�。ň_到小數(shù)點后一位）；

（3）141g該反式脂肪酸分子中含氫元素的質量為_____g。（取整數(shù)）

（4）反式脂肪酸與酒精可互溶，這種性質屬于物質的________性質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校九（5）班學生進行一系列的實驗，請結合圖1幫助他們解決以下問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_____，②_____．

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母編號），寫出該反應化學方程式_____．

（3）用B、D裝置可制取二氧化碳氣體，寫出相應的化學方程式_____．

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是_____，選用的收集裝置為_____（填字母編號）．

（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．

①若用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質時，觀察到紫色石蕊溶液液變紅，反應的化學方程式為_____．

②若用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因可能是_____．

（6）乙同學檢查裝置C氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到_____，說明氣密性良好．

（7）丙同學用圖2所示裝置完成一系列的實驗．用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）．

資料：濃硫酸具有吸水性．氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體．白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色．

①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為_____．

②檢驗CO中混有的CO2的裝置是_____，除去CO中較多的CO2，最好選裝置_____．

③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O．證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置的連接順序是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學實驗常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究�，F(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空：

（1）寫出儀器的名稱：A______；E_________；H______。

（2）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______（填儀器名稱，下同）。

（3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________

（4）加熱少量液體除了圖中儀器外，還需要_________

（5）需要墊上石棉網(wǎng)才能在F火焰上加熱的玻璃儀器是_______。

（6）F是中學化學實驗中最常用的加熱儀器，用F給物質加熱時，應使用_________部分；正確熄滅F火焰的方法是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】該小組設計如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。

（1）當打開K1、關閉K2時，利用I、II裝置，可進行的實驗是_____（填字母序號）。

a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b.鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣

（2）當打開K2、 關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用稀硫酸原因_____；檢驗二氧化碳的化學方程式_____；若要證明二氧化碳能與水反應，應向燒杯的水中加入_____；現(xiàn)象是_____。

（3）某同學用下圖甲所示的裝置制取二氧化碳并測定其體積，裝置中植物油的作用是_____；另一位同學對裝置進行認真分析，認為即使操作均正確，測量結果也會偏大，于是設計如乙圖所示裝置。你認為造成甲裝置實驗結果偏大的原因_____。

（4）若用1.0g石灰石與足量稀鹽酸完全反應，利用裝置乙測得量筒內(nèi)水的體積為176.0mL。已知此時二氧化碳氣體的密度約為2. 0g/L。假設石灰石中的雜質不與稀鹽酸反應，試計算該石灰石中碳酸鈣的純度。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗進行探究：

a.小剛設計了如圖所示的裝置。請和小剛一起探究下列問題。

（1）實驗時，小剛把廣口瓶應用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水__________ （填“左移”、“右移”或“不動”）。當揭去廣口瓶外的黑紙時，可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水渾濁，寫出反應的文字表達式______________，來證明了植物能夠進行呼吸作用。

b.小明看了小剛的方案后，設計了如圖所示裝置來研究植物的光合作用，具體的操作是：取一只大燒杯，向其中裝入大半杯清澈的河水，在燒杯底部放一些新鮮水草，并通人一定量的二氧化碳氣體。靜置一段時間后，用漏斗罩住水草，然后將一只盛滿水的小試管倒置于漏斗上。過較長時間后，試管里收集到部分X氣體。

（3）X氣體應該是________________（填寫物質的化學式）；

（4）漏斗的作用是________________________；

（5）如圖所示，小試管內(nèi)匯集的氣體壓強比外界的大氣壓______（填“大”“小”或“相等”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師用如圖所示裝置為同學們做了一個實驗。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈣粉末。

（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈣粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是________________，發(fā)生反應的化學方程式為___________________ 。

（2）待上述反應結束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

（3）在整個實驗過程中，B裝置中的現(xiàn)象是 _______________________。

（4）C裝置中氣球的作用是______________（填字母）。

A收集純凈氣體 B添加固體藥品

C調(diào)節(jié)C裝置容積 D控制氣體總量

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