5.如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線,下列說法中正確的是(  )
A.30℃時(shí),氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同
B.硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
C.將50℃時(shí)氯化銨飽和溶液降低溫度,會有晶體析出
D.將60℃時(shí)硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃,溶質(zhì)質(zhì)量增大

分析 由溶解度曲線圖可知,不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小關(guān)系.也可知,同一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度的大小關(guān)系.溶解度曲線的相交點(diǎn)表示在此溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等.

解答 解:A、由溶解度曲線圖可知:30℃時(shí)氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同,故A正確.
B、由溶解度曲線圖可知硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高先增大后減小,故B錯(cuò)誤.
C、將50℃時(shí)降溫至40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度隨著溫度的降低而增大,沒有晶體析出.故C錯(cuò)誤.
D、硫酸鈉的溶解度隨溫度的降溫而增大,因此將60℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃,硫酸鈉的飽和溶液會變成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對溶解度曲線的意義的了解和應(yīng)用,較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu),具有吸附能力,所以炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣,又可以美化居住環(huán)境.
(2)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.控制變量法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要方法.下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)均運(yùn)用了控制變量的方法.

(1)A是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在熱水(填“熱水”或“冷水”)里的Y型管中白磷燃燒;該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是可燃物和氧氣.
(2)B是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為④比①先變紅,②、③不變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的H2O和O2等物質(zhì)作用生成了鐵銹.
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離.取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C (填化學(xué)式).
(2)測定空氣中氧氣的含量(如圖1):

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的20%.
【實(shí)驗(yàn)對比】實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5.寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
【拓展探究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒,所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確.與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是( 。
A.分子在不斷運(yùn)動B.分子之間有空隙C.吸煙者不停移動D.分子由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.2015年我國紀(jì)念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④(選填序號).
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用; ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田; ③用洗菜、淘米的水澆花;④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
(2)下列與水相關(guān)的認(rèn)識正確的是AD.
A.硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B.利用活性炭凈水可使硬水軟化
C.只要無色透明,就可以放心飲用    D.過量使用化肥會導(dǎo)致水體污染
(3)用如圖1裝置通電一段時(shí)間后,b中收集到的氣體為氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,利用如圖2流程來凈化水,最終制成蒸餾水.
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗.
小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE(選填序號).
A.沉淀     B.過濾      C.煮沸       D.蒸餾        E.吸附
(5)實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3 )54.3mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù));
①常溫下,利用該稀硫酸與鋅反應(yīng)最多能生成氫氣2 g;
②若量取濃硫酸時(shí),仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)高溫煅燒石灰石生成兩種氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;該反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)西漢時(shí)期,我國首開“濕法煉銅”之先河,該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(3)銅器在潮濕的空氣中,表面會慢慢地生成一層銅銹(堿式碳酸銅),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2(OH)2CO3;反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖圖象能正確體現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
少量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
B.
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
電解水
D.
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣:(甲)加入二氧化錳;(乙)稍微加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出儀器名稱:①試管     ②酒精燈     ③集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),這個(gè)反應(yīng)的類型屬于分解反應(yīng),所用的制取裝置(也叫發(fā)生裝置)為A(填圖中代號,下同),排水法的收集裝置為C或D.試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,用排水法收集完氧氣后,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是二氧化錳,它在此反應(yīng)中起催化作用.實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的制取裝置為BC或BD.

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同步練習(xí)冊答案