【題目】用數(shù)字和化學用語填空：

（1）2個氮原子________.

（2）保持水化學性質(zhì)的最小微粒_______.

（3）5個硫酸根離子______.

（4）下面是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

A B C D

圖中表示粒子共屬于________種元素，圖中表示的陽離子是________（用離子符號表示）

【答案】2N H2O 5SO42- 3 Mg2+

【解析】

（1）符號前加上系數(shù)表示粒子的個數(shù)，所以2個氮原子表示方法是在氮元素符號前加上系數(shù)2，故填：2N；

（2）保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子，故填：H2O；

（3）符號前加上系數(shù)表示粒子的個數(shù)，5個硫酸根離子即在硫酸根離子符號的前面加上系數(shù)5，故填：5SO42-；

（4）結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子的數(shù)目有三種，故有三種元素，其中A的結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)為12，電子數(shù)為10，所以A表示的是陽離子，由于質(zhì)子數(shù)為12的元素為鎂元素，所以對應(yīng)的離子為鎂離子，故符號為Mg2+。故填：3 Mg2+。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)2A＋5B===2C＋4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶22。若1.3 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成4.4 g D。則在此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比為

A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式：______。

（實驗評價）

（4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是______。

（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是______。

（拓展延伸）

（6）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。

因素______；實驗方法：______；實驗現(xiàn)象________；實驗結(jié)論________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知D是一種最常見液體，C為紫紅色金屬，E為黑色固體。A、B、M、F為氣體，F(xiàn)能參與綠色植物的光合作用。請回答：

（1）E的化學式______；

（2）藍色溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________（寫化學式）；

（3）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：①__________；②__________；實驗室進行反應(yīng)①時，常加入少量稀硫酸，其目的是__________。

（4）工業(yè)上可用A和F合成乙醇（C2H6O），反應(yīng)中A和F的質(zhì)量比為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生發(fā)應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的（ ）

A.上述四種物質(zhì)中有兩種氧化物

B.氮元素在反應(yīng)前后化合價一定發(fā)生了變化

C.反應(yīng)生成的C和D的質(zhì)量比為14：9

D.A和B分子化學性質(zhì)不相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖1中表示配制溶液的正確操作順序：_________（用序號表示）；

（2）圖1③中玻璃棒的作用是____________；

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，則稱取的NaCl質(zhì)量為_______；根據(jù)題目要求和信息，計算需要量取水的體積是________（已知水的密度為1g/mL）；讀取量筒液體數(shù)值，若仰視讀數(shù)，（其它步驟都正確）則所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（4）分析圖4中展示的四種錯誤操作，請你分析一定不影響溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的是操作是________（填操作序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子一共表示 _____種元素，D元素在化合物中通常顯_____價；

（2）圖中A的化學性質(zhì)與圖中 _____的化學性質(zhì)相似；

（3）表示離子的是 _____（用代號表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為（填序號） 。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤

④調(diào)零點 ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ,則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。

（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是為了驗證稀硫酸化學性質(zhì)所做的三個實驗，回答下列問題．

（1）A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是____；

（2）B實驗?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學性質(zhì)是____；

（3）C實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；

（4）寫出B中的一個化學反應(yīng)方程式____．

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