(2013?蕪湖縣模擬)2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”.以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是( 。
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化.如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化
解答:解:A、制作石雕的過程中,只是形狀發(fā)生了改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯;
B、剪紙的過程中只是形狀發(fā)生了改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯;
C、鐵鍛制鐵畫的過程中只是形狀發(fā)生了改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯;
D、松枝燒制墨的過程中生成了新物質(zhì)碳,屬于化學(xué)變化,故D正確.
故選:D.
點評:解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖縣模擬)氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖縣模擬)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖縣模擬)有(1)糖水(2)鐵絲  (3)冰水混合物  (4)純凈的空氣 (5)氧氣    (6)高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體 等物質(zhì),其中屬于混合物的是
(1)(4)(6)
(1)(4)(6)
,(填物質(zhì)代號,下同)屬于純凈物的是
(2)(3)(5)
(2)(3)(5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖縣模擬)根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分或用到了哪些成分:
(1)一杯飲料從冰箱中取出來,一會兒杯子的外壁凝結(jié)有小水滴,說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣

(2)空氣是生產(chǎn)化肥的一種原料,說明了空氣中含有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
(3)澄清石灰水長期放置在空氣中,表面出現(xiàn)了一層白色的膜,說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳

(4)夜晚街道兩旁亮起了五彩繽紛的霓虹燈,霓虹燈中充了空氣中
稀有氣體
稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖縣模擬)小明為了測定空氣的成分,按下圖所示裝置做實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙

(2)反應(yīng)停止,等集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,燒杯中的水會
沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶
沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶
,大約達(dá)到集氣瓶體積的
1
5
1
5
為止.
(3)剩余氣體具有的性質(zhì)
難溶于水
難溶于水
、
不支持燃燒
不支持燃燒

(4)小偉也做了上述實驗,但結(jié)果他所測得的氧氣含量偏小,試分析導(dǎo)致小偉實驗失敗的原因是什么
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
紅磷的量不足
(至少寫出兩點).
(5)小莉想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴她這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點燃
氮化鎂
鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點燃
氮化鎂

(6)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變

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