20.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)F實驗的目的是檢驗裝置氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置代號,下同),但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室如果使用A裝置制取氧氣,則反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是不用加熱(寫一條),若用D裝置收集氧氣,則驗滿氧氣的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿(包括操作步驟,現(xiàn)象和結(jié)論).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)F實驗的操作進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳是該反應的催化劑,氧氣有助燃性進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是集氣瓶;
(2)通過分析可知,F(xiàn)實驗的目的是:檢驗裝置氣密性;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以可選擇的發(fā)生裝置是B,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應的催化劑,起催化作用,該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是:不用加熱,氧氣有助燃性,所以用D裝置收集氧氣,驗滿氧氣的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)檢驗裝置氣密性;
(3)B,在試管口放一團棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化,不用加熱,把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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10.某同學把1.8g不純的過氧化鈣樣品(雜質(zhì)不與水反應)加入到盛有足量水的燒杯中,發(fā)生了2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑的反應,完全反應后,生成了0.224L氧氣(密度為1.43g/L).請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量(精確到0.01g).
(2)該樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).

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11.某化學小組為了測定生石膏的組成(CaSO4•xH2O),即測x值,做了如下實驗:將含結(jié)晶水的硫酸鈣放在坩堝中加熱,加熱前和加熱后都進行稱量.隨著實驗次數(shù)的增加,加熱的時間不斷延長.它們在實驗中將數(shù)據(jù)整理如下:
實驗順序
(按序延長加熱時間)
固體質(zhì)量/g
加熱前加熱后
13.443.26
23.443.12
33.442.90
43.442.90
53.442.80
63.442.78
73.442.72
83.442.72
利用數(shù)據(jù)可繪制成如圖象:
(1)利用實驗數(shù)據(jù),通過計算推斷生石膏的化學式.
(2)通過計算解釋圖象中出現(xiàn)AB段的原因.

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8.用五個圓表示A(氧化鐵)B(鹽酸)C(氧氣)D(一氧化碳)E(鐵)五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,如圖所示請回答下列問題
(1)將C、D、E三個圓畫到AB周圍適當?shù)奈恢,并寫出物質(zhì)的化學式.
(2)寫出是化合反應的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)寫出A、B反應的現(xiàn)象紅色固體減少,溶液呈黃色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.水是生命之源,沒有水就沒有生命.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水,各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色     b.不得有異嗅異味  c.水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
前兩個指標可以利用活性炭(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達到,有些地方打井取用地下水,如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取加熱煮沸方法,來降低硬度和殺滅病原微生物,研究證明高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑,常用于自來水的凈化,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為D.
A.0        B.+2        C.+3       D.+6
(2)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的ABD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B.蒸餾操作中要收集蒸餾出的每一滴水
C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林
(3)水在化學實驗和生活中有多方面作用,在做實驗時,玻璃導管不易塞進橡膠管時,可以先將玻璃導管沾上水,再插入橡膠管,此時水作用是潤濕減小摩擦;排水法收集氧氣時,集氣瓶中先放滿水,此時水的作用排盡集氣瓶中的空氣.

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5.(1)要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì),可以在其溶液中加入足量鐵粉,充分反應后,再用過濾方法除去雜質(zhì)反應的化學方程式是:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)某黑色粉末A,在加熱的條件下通入無色氣體B,反應后黑色粉末變?yōu)榧t色固體C,同時生成使澄清石灰水變渾濁的無色氣體D.把C在空氣中灼燒又會變成黑色.則:
①A為CuO,B 為CO,C為Cu,D為CO2(寫化學式); ②把C加入到稀鹽酸中能否觀察到有氣泡放出不能(填“能”或“不能”)

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12.如圖是某化學反應的模型示意圖,下列從該模型獲得的信息錯誤的是(  )
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9.根據(jù)下面所提供的實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱①集氣瓶;②長頸漏斗.
(2)實驗室制取H2和CO2時,都可選用的氣體發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集O2和CO2時都可選用的裝置是E.
(3)實驗室制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可).
(4)小冬選用上圖中的裝置進行CO2的制取,他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出,然后把導氣管插入到澄清的石灰水中,未觀察到渾濁現(xiàn)象.其原因可能是(寫出一條即可)裝置的氣密性不好(合理均可).

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10.哈市入冬以來近百萬戶家庭需要取暖,導致我市最近出現(xiàn)霧霾天氣.很多人患上咳嗽、氣喘等呼吸系統(tǒng)疾病,也給交通帶來影響造成堵車和一些交通事故.
(1)對此你的感受是霧霾太嚴重了,影響了人體健康,對交通造成了影響,我們要防止霧霾現(xiàn)象的發(fā)生
(2)你提出的一條建議是:使用清潔能源.

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