【題目】了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活，請按下列要求選擇合適的物質(zhì)，并用相應(yīng)的化學(xué)式填空．

A　氫氣　　B　金剛石　　C　氫氧化鈉　　D　硝酸鉀　　E　氦氣　　F　熟石灰

（1）農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥的是______．

（2）可用于切割玻璃的是______．

（3）可用于改良酸性土壤的是______．

（4）通電時會發(fā)出有色的光且能填充氣球的是______．

【答案】KNO3 C； Ca（OH）2 He

【解析】

復(fù)合肥料是指含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。

（1）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，在農(nóng)業(yè)上常作為復(fù)合肥，其化學(xué)式為

（2）金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，其化學(xué)式為

（3）氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，和酸反應(yīng)生成鹽和水，可用于改良酸性土壤，其化學(xué)式為

（4氦氣在通電時會發(fā)出有色的光，且因為密度比空氣小能填充氣球，其化學(xué)式為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是

A、反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

B、反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等

C、0~t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大

D、0~t2時，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。

（1）分類角度，CO2屬于______（填字母）。

a．單質(zhì) b．氧化物 c．有機(jī)物

（2）微觀角度，我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和X。若用“○”表示氫原子，“⊕”表示氧原子， “●”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如下：

畫出X分子的微觀示意圖：______。

（3）性質(zhì)角度，三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（4）變化角度，如圖是某同學(xué)整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。

實驗室中常用CO2→ CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式：______。

（5）應(yīng)用角度

I．可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。

制汽水時， NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。

①據(jù)此推測，通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是______（填字母）。

a．鎂帶 b．氯化鈉 c．燒堿

②打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與______有關(guān)。

Ⅱ．Al-CO2電池是一種新型電池。

③電池的工作原理：在O2的催化下，Al與CO2生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（6）環(huán)保角度，全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____（填字母）。

a．制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定

b．減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源

c．工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）__________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A. 該粒子有12個質(zhì)子

B. 該粒子有2個電子層

C. 該粒子屬于非金屬元素

D. 該粒子已達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗過程經(jīng)常會產(chǎn)生一定量的廢液，經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上，興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對廢液成分展開探究。

活動一

通過小組合作，同學(xué)們完成了右圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是____________________(寫一個)。

活動二

小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖)， 充分?jǐn)嚢�、靜置。觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是__________________、以及一定含有的離子。小組同學(xué)對上層溶液中還可能含有的離子進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子?

（猜想與假設(shè)）上層溶液中還可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。

（進(jìn)行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液②繼續(xù)滴加稀鹽酸

①溶液變紅

②產(chǎn)生氣泡

①有OH-

②有CO32-、無Ca2+

方案二

取少量溶液于試管中，____________(指示劑除外)

①____________

②___________

①有CO32-、無Ca2+

②有OH-

（反思與評價）

(1)小明同學(xué)對方案一提出質(zhì)疑， 他的理由是________________________。

(2)經(jīng)過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有______________________。

(3)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量_______________________進(jìn)行處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過程中熱量損失)。試回答：

(1)圖二從A到B過程中，溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點是________。

(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面文字，回答相關(guān)問題。

油炸薯片受到營養(yǎng)專家的反對，因為其經(jīng)油炸后含有大量的反式脂肪酸（C18H34O2）。反式脂肪酸進(jìn)入人體后，導(dǎo)致必需脂肪酸缺乏；抑制嬰幼兒的生長發(fā)育等。下圖為某品牌薯片的包裝和營養(yǎng)成分表：

（1）廠商常將N2充入包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣，是因為N2的化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“穩(wěn)定”）；該包裝采用鋁塑袋包裝，它是在雙層塑料薄膜中間夾一層鋁膜，該包裝袋是_____（填字母）。

a.無機(jī)材料 b.合成纖維 c.復(fù)合材料

（2）表中的脂肪、蛋白質(zhì)和_____能夠為人體提供能量。營養(yǎng)成分表中未標(biāo)示，但_____和水也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì)。食用下列揚(yáng)州特產(chǎn)主要與蛋白質(zhì)攝入有關(guān)的是_____（填字母）。

a.儀征紫菜 b.高郵咸鴨蛋 c.寶應(yīng)藕粉

（3）表中的鈉元素_____（填“屬于”或“不屬于”）人體必需的微量元素；兒童缺少_____（填元素符號），也會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩，智力低下。

（4）反式脂肪酸（C18H34O2）_____（填“是”或“不是”）有機(jī)高分子，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

（提出間題）廢液中所含溶質(zhì)是什么？

（查閱資料）1．碳酸鈉溶液呈堿性；

2．反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑

（猜想與假設(shè)）

猜想1：廢液中的溶質(zhì)是NaC1、Na2CO3和HCl

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaC1

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是NaC1、Na2CO3

（討論與交流）

小明同學(xué)認(rèn)為其中有一個猜想無需驗證就知道是錯誤的，這個猜想是_____。

（實驗與結(jié)論）

（1）小亮同學(xué)為驗證猜想3，取少量反應(yīng)后的廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變色，于是小亮得出猜想3是正確的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_____。

（2）驗證猜想4，可選擇的試劑有_____。

A 酚酞溶液 B 氫氧化鉀溶液 C 稀硫酸 D 氯化鋇溶液

（拓屐與應(yīng)用）若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)鹽酸的性質(zhì)，無需另加試劑，只要對廢液進(jìn)行_____操作，即可從廢液中得到NaCl固體。

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同步練習(xí)冊答案