分析 1、解答本題首先分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?duì)敞口放置在空氣中的某鈉的化合物進(jìn)行探究.
2、其次要認(rèn)真分析假設(shè)中氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析.
3、最后在完成解答時(shí)要針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)的答題要求進(jìn)行,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤.
4、可通過(guò)滴加酚酞來(lái)證明氯化鈉的存在與否,加鹽酸出現(xiàn)氣體,不能證明就是碳酸鈉,因?yàn)轭}意中是敞口容器,若是氫氧化鈉可能變質(zhì)生成部分碳酸鈉.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)推斷】
①氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性與酚酞變紅色,氯化鈉溶液呈中性.
②若有碳酸鈉存在,滴加鹽酸,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,有氣泡產(chǎn)生;
③因?yàn)樵撛噭┦浅ǹ诜胖糜诳諝庵,若是氫氧化鈉可能會(huì)和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉.
【繼續(xù)探究】要證明原來(lái)是氫氧化鈉,可先加過(guò)量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在.
【得出結(jié)論】⑤因?yàn)樘妓岣優(yōu)樘妓徕}沉淀,滴加酚酞變紅色,證明氫氧根的存在,即氫氧化鈉的存在.
【拓展遷移】通過(guò)觀察反應(yīng)的微觀過(guò)程圖,可以看出反應(yīng)后溶液的陰陽(yáng)離子為Cl-、Na+;
【繼續(xù)探究】氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)前存在的Ca2+、CO32-、Cl-、Na+;反應(yīng)后碳酸鈣是沉淀,還有離子Cl-、Na+;所以反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ca2+和CO32反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,即Ca2++CO32-=CaCO3↓
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)推斷】
①氯化鈉溶液;氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色.
②氣泡;
③露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉.
【繼續(xù)探究】
④白色沉淀;完全除去溶液中的CO32-,避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾.
【得出結(jié)論】⑤NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可)
【拓展遷移】⑥Cl-、Na+;
【繼續(xù)探究】Ca2++CO32-=CaCO3↓
點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多,要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車尾氣 | B. | 太陽(yáng)能發(fā)電 | ||
C. | 元宵節(jié)燃放煙花爆竹 | D. | 露天焚燒秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素 | |
B. | 既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 | |
C. | 既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
D. | 既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明紅磷不是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淡水是取之不盡、用之不竭的 | |
B. | 生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度 | |
C. | 水不能作溶劑 | |
D. | 電解水生成的氧氣和氫氣的體積比約為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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