某同學(xué)收集到以下7種物品進(jìn)行研究：

請(qǐng)回答：
（1）圖中產(chǎn)品的獲得與化學(xué)變化有關(guān)的是
 
（填序號(hào)，下同）．
（2）其中與人類住、行有關(guān)的是
 
．
（3）其中可以食用的是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)的用途
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)與生活
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：（1）水泥制作、滌綸毛衣、食醋、酒精等產(chǎn)品的獲得過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
（2）其中與人類住、行有關(guān)的是水泥、滌綸毛衣、煤炭、汽油．
（3）其中可以食用的是食醋．
故答案為：（1）①③⑤⑦；（2）①③④⑥；（3）⑤．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要得到32g二氧化硫，需要多少硫參加反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生或形成過(guò)程的基本途徑．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)出如圖所示的粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究：

（1）操作①②③的名稱依次是
 
、過(guò)濾、
 
．
（2）實(shí)施操作③時(shí)玻璃棒要不斷攪拌，直到
 
時(shí)停止加熱；
（3）計(jì)算精鹽的產(chǎn)率是
 
（計(jì)算結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)后一位）；
（4）若精鹽的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是
 
（填字母序號(hào)）．
A．過(guò)濾時(shí)濾紙有破損        
B．操作①加入的水量過(guò)多
C．操作③時(shí)有固體濺出      
D．轉(zhuǎn)移精鹽稱量時(shí)，蒸發(fā)皿中有殘留的固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

說(shuō)出下列數(shù)字的意義：
（1）3H2O“2”表示
 
； （2）4P“4”表示
 
；
（3）
+5
P
“5”表示
 
；   （4）Al3+“3”表示：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣含量最多的元素
 
；
（2）一種稀有氣體
 
；
（3）-2價(jià)的氧元素
 
；
（4）氯化鈉中的陽(yáng)離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在①氮?dú)�，②二氧化碳，③鐵，④高錳酸鉀，⑤五氧化二磷，⑥液氧，⑦氯化鉀，⑧水銀，⑨鹽水，⑩純凈水中，屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于純凈物的是
 
．
（2）在少量MnO2中加入雙氧水可制備的氣體是
 
，MnO2起
 
的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用焊錫焊接鐵制品前，可在焊接處滴幾滴鹽酸，其目的是
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃的131.6g飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用符號(hào)表示，或?qū)懗龇?hào)所具有的意義．
（1）2個(gè)氯原子
 

（2）氧離子
 
，
（3）二氧化碳分子
 
，
（4）氮元素
 
，
（5）3個(gè)鐵原子
 
，
（6）2個(gè)氖原子
 
，
（7）H
 
     
（8）4P
 
，
（9）2Cl
 
，
（10）3H2O
 

（11）3個(gè)鎂離子
 
．
（12）過(guò)氧化氫
 
．

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