12.寫出有關(guān)化學(xué)方程式:
①在實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)欲用氯酸鉀制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中并加熱,請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;              
②在實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)欲采用固液制氣體裝置制取氧氣,他可以選擇的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
④水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:①加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),如果錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi),則高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能夠作氯酸鉀分解的催化劑,從而加快氯酸鉀的分解生成的氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
④水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在日常生活中,下列做法正確的是(  )
A.為防止煤氣中毒在燃燒的煤爐上放一壺水
B.干冰用于食品的冷藏和保鮮
C.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤稇?yīng)立即打開排油煙機(jī)排氣
D.用蒸餾的方法降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.碳及其化合物與人類關(guān)系密切.碳在空氣中不充分燃燒,可以生成一氧化碳.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生改變的是(  )
①元素種類       ②原子數(shù)目       ③分子數(shù)目      ④各物質(zhì)的總質(zhì)量
⑤元素質(zhì)量       ⑥原子種類       ⑦分子種類      ⑧物質(zhì)種類.
A.③⑤⑦B.⑦⑧C.①②⑥D.④⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某氣體16克在氧氣中充分燃燒,生成44克二氧化碳和36克水,據(jù)此可知該氣體的組中一定含有的元素是( 。
A.碳、氫B.碳、氧C.氫、氧D.碳、氫和氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑對(duì)“電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法.
    小麗同學(xué)的解法    小明同學(xué)的解法
解:設(shè)鋁的質(zhì)量為x
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+302
204      108
10t       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{x}$
x=$\frac{108×10t}{204}$=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁.
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
$\frac{Al的相對(duì)原子質(zhì)量×2}{A{l}_{2}{O}_{3}的相對(duì)原子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
=53%
鋁的質(zhì)量為:lOt×53%=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對(duì)“43.4g氧化汞完全分解(化學(xué)方程式為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請(qǐng)把能用的解法過(guò)程寫出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分文字(I為碘的元素符號(hào)).由此你得到的信息和作出的猜測(cè)是( 。
A.加碘食鹽中的“碘”是碘單質(zhì)
B.碘酸鉀中K、I、O三元素的化合價(jià)分別為1+、5+、2-
C.碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為182
D.氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為39.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.有A、B、C、D四種化合物.A是酸B是鹽C是堿D是含+2價(jià)元素的化合物.經(jīng)下列操作其現(xiàn)象分別是:
(1)A與B兩溶液混合,產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,溶質(zhì)為硝酸鈉,
(2)C與D兩溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶質(zhì)也為硝酸鈉.寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
①中A與B的反應(yīng)Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑產(chǎn)生的氣體通入石灰水中的化學(xué)反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
②中C與D的反應(yīng)2NaOH+Cu(NO32=2NaNO3+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.按要求回答下列問(wèn)題
(1)寫出下列化學(xué)用語(yǔ)的含義
①Al3+表示鋁離子;②S$\stackrel{-2}{{O}_{2}}$表示二氧化硫中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià).
(2)指出下列符號(hào)中“2”的含義
①CO2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;②Mg2+表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷.
(3)在通常情況下,二硫化碳(CS2)是一種無(wú)色有刺激性氣味的液體.在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.根據(jù)以上信息回答:
①二硫化碳的物理性質(zhì):在通常情況下,是一種無(wú)色有刺激性氣味的液體;
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CS2+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2SO2,反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)分別為-2③+4(CS2其中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià))

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