【題目】下列操作或現(xiàn)象與解釋不一致的選項(xiàng)是( )
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 解釋 |
A. | 給籃球充氣 | 微粒間有間隔 |
B. | 水燒開后,壺蓋被頂開 | 水分子是有質(zhì)量的 |
C. | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
D. | 金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同 | 構(gòu)成物質(zhì)的原子排列方式不同 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃?xì)庠钅苄?biāo)準(zhǔn)將于2015年4月1日正式實(shí)施,這標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃?xì)庠顚⑦M(jìn)入節(jié)能時(shí)代,如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D:
(1)所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是(填一種即可).
(2)燃?xì)庠钏萌細(xì)獍簹、天然氣、液化石油氣等,天然氣屬?/span>(填”可再生“或“不可再生”)能源.寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式 .
(3)熄滅燃?xì)庠畹姆椒ㄊ顷P(guān)閉閥門,其滅火的原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氧氣的說法,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)都為分解反應(yīng)
B. 常溫下為無色無味的氣體
C. 氧氣易溶于水,所以魚蝦能在水中生存
D. 在高錳酸鉀制氧氣和過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳分別為生成物和催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電影《赤壁》中有一個(gè)場景:吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油,借著東南風(fēng)向曹軍駛?cè),接近曹軍時(shí)點(diǎn)燃船上枯枝棄船而走,火借風(fēng)勢,火船沖向連在一起的曹軍木船,一眨眼,曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海.下列敘述中,不正確的是
A. 東南風(fēng)降低了木船的著火點(diǎn) B. 枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物
C. 東南風(fēng)為木船燃燒提供了充足的氧氣 D. 相連的曹軍木船沒有及時(shí)隔離
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是
A. 石灰石、水、空氣 B. 生鐵、二氧化碳、液氧
C. 氧化銅、碘酒、水銀 D. 冰水混合物、食鹽水、氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A. 用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
B. 用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span>
C. 用過濾除去食鹽水中的食鹽
D. 用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過程中,溫度明顯升高的是( )
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知A、C是組成元素相同的化合物,且常溫常壓下均為液態(tài),X是紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為藍(lán)色溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式 , 其中MnO2起作用.
(2)物質(zhì)D的化學(xué)式為 .
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 .
(4)反應(yīng)⑤的現(xiàn)象為 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、銅和銀是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬.
(1)三種金屬共同具有的物理性質(zhì)是(寫出一條即可).
(2)汽車表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與和接觸而生銹,
(3)若要證明鐵、銅和銀的活動(dòng)性順序,需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有(填序號(hào)).
A.將鐵片放入鹽酸中
B.將銅片放入鹽酸中
C.將鐵片放入硝酸銀溶液中
D.將銅片放入硝酸銀溶液中
(4)氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題(X、E為不同物質(zhì)).
①寫出氣體X與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②Y溶液中的溶質(zhì)為 .
③寫出生成紫紅色固體C的化學(xué)方程式 .
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