下列敘述錯誤的是（　�。�
A．水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B．水是由氧元素、氫元素組成
C．一個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
D．一個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的
A、水是由水分子構(gòu)成的，該說法不正確；
B、水是由氫元素和氧元素組成的，該說法正確；
C、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，說法正確；
D、一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成，該說法正確；
故答案選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

人們食用河魚時，常發(fā)現(xiàn)魚頭中有火油味，這是由于水被污染，水中含有一定量的______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（1）硬水中含有可溶性鈣、鎂化合物中的“鈣”、“鎂”指的是______（填“元素”、“分子”、“原子”或“單質(zhì)”）．
（2）下列做法可以降低水的硬度的是______．（填番號）
A．吸附沉淀B．過濾C．活性炭吸附D．蒸餾E．投藥消毒F．煮沸
（3）已調(diào)平的天平左右兩邊分別放有兩個相同質(zhì)量的燒杯，分別裝有質(zhì)量相等的碳酸鈉粉末和碳酸氫鈉粉末，向兩邊燒杯中加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．充分反應(yīng)后，天平的偏向是______．（填番號）
A．偏左B．偏右C．仍然平衡D．不能確定．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：______．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：______（填序號）．
①過濾②蒸餾③沉淀④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是______（填序號）．
①面粉②蔗糖③植物油④冰塊
（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為______，該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

2010年上海世博會吉祥物“海寶”的主形態(tài)是水，水是生命的源泉，你了解嗎？
（1）水是有______組成的；水中這兩種元素的質(zhì)量比為______化合價是______．
（2）右圖是電解水過程中水分子分解過程示意圖
根據(jù)圖中的信息可以知道，化學(xué)變化是______的過程，在電解水的過程中不變的微粒是______（填序號）
①氫原子②氧原子③水分子
（3）請用下列所給物質(zhì)，按要求各寫出一個與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì)二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng)______
②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)______
（4）自然界的水中含有多種雜質(zhì)，通常是硬水．可用______（填物質(zhì)名稱）鑒別和軟水，可用______的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)
（5）保定市是嚴(yán)重缺水地區(qū)，請你從防止水污染，節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列“課外實驗”不能獲得成功的是
            
A．鮮花變色B．自制炭黑C．自制汽水D．硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方法無法達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?nbsp;  ）
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．用適量氯化鈣溶液除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉
C．可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
D．用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用下圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是
A．能殺菌消毒B．能把硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．能得到純水D．活性炭主要起吸附作用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是
A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤，因為氫氧化鈣溶液呈堿性
B．活性炭可作冰箱除臭劑，因為活性炭具有吸附性
C．汽油能去除油污，因為汽油具有乳化功能
D．鎢可用于制作白熾燈絲，因為鎢的的熔點(diǎn)高且能導(dǎo)電

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同步練習(xí)冊答案