下列各組物質(zhì)中前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是
 
：
A．氧氣、空氣  B．鐵、高錳酸鉀   C．水、鎂帶  D．
 
．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．
解答：解：A．氧氣屬于單質(zhì)；空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B．鐵由一種元素組成，屬于單質(zhì)；高錳酸鉀由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B正確；
C．水是由兩種元素組成，屬于化合物；鎂帶由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、氮?dú)馐怯傻亟M成，屬于單質(zhì)；二氧化碳由碳元素和氧元素組成，屬于化合物．
故答案為：B；氮?dú)�、二氧化碳�?/div>
點(diǎn)評(píng)：單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱（各寫一種）
（1）量取一定體積的液體需用
 
；
（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用
 
；
（3）溶解較多量固體時(shí)用
 
；
（4）少量試劑反應(yīng)時(shí)需用容器為
 
．
（5）給物質(zhì)加熱用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，a試管產(chǎn)生的氣體是
 
；該氣體能點(diǎn)燃，產(chǎn)生
 
色火焰，b試管產(chǎn)生的氣體是
 
；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到
 
mL氣體，變化前后，
 
改變，因而屬于
 
變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

滅火原理：只要使燃燒三個(gè)條件中的任何一個(gè)不具備，就可達(dá)到滅火目的，
滅火方法：（1）
 
（2）
 
（3）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某無色溶液分別取少量倒入兩支試管中，向一支試管內(nèi)滴入少量的石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)石蕊變紅，向另一只試管內(nèi)滴入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色渾濁現(xiàn)象，則該溶液是
 
溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組用一定量的NaNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn（NO3）2；
②Zn（NO3）2、Cu（NO3）2；
③Zn（NO3）2、NaNO3．
【交流討論】合理的猜想是
 
（填標(biāo)號(hào)），其理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取固體B少量，滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 
（3）在煉鐵爐中焦炭的作用是通過燃燒提供能量和
 
；有鐵生成的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)懂得微觀粒子，其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：（1）顏色（2）密度（3）溶解性（4）可燃性（5）能否與水反應(yīng)（6）常溫下能否迅速與空氣中的某種物質(zhì)反應(yīng)，必須考慮的是（　�。�
A、（1）（2）（3）（4）
B、（2）（3）（4）（5）
C、（3）（4）（5）（6）
D、（2）（3）（5）（6）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10克10%的鹽酸與10克10%的氫氧化鈉溶液混合，混合后溶液能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是（　�。�
A、CuSO4溶液
B、CO2
C、CuO
D、H2SO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案