在一次小組活動中，同學們收集了一些碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并配制了澄清的石灰水，想利用這些物質(zhì)做實驗．老師為同學們準備了下列用品．
 
（1）請寫出制備并收集二氧化碳氣體需要的儀器（填序號）
①④⑤⑦
①④⑤⑦
．
（2）寫出利用以上物質(zhì)制二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）將一枝燃著的短蠟燭放入盛滿二氧化碳氣體的容器中，觀察到蠟燭
立即熄滅
立即熄滅
；迅速取出蠟燭并倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
，反應的化學方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
分析：（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置選擇儀器；
（2）根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳分析；
（3）根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，使澄清的石灰水變渾濁分析；
解答：解：（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置，固液裝置，反應不需要加熱，所以應選擇的儀器有①④⑤⑦，故填：①④⑤⑦；
（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，所以燃著的短蠟燭放入盛滿二氧化碳氣體的容器中會熄滅，二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：立即熄滅；渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
點評：本題主要考查了實驗室制取二氧化碳的反應原理、常用儀器及二氧化碳的性質(zhì)，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，
上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣大、不能支持燃燒且本身不能燃燒
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：
與氧氣接觸
、b：
溫度達到棉花的著火點
兩個條件．
提出問題：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

實驗步驟：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．（整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響）
實驗現(xiàn)象：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物．
實驗分析：①檢查整套裝置的氣密性的方法：
先向U型管內(nèi)倒入水，并按上圖連接好裝置，然后向下推注射器的活塞（或向上拉注射器的活塞），若U型管內(nèi)的左邊液面低于右邊液面（或左邊液面高于右邊液面），證明氣密性良好．反之，則不好
．
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學式為
Ca（OH）2
．
③實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣，由此推斷小組設計的實驗裝置中B裝置的作用是
吸收水蒸氣
；C裝置的作用是
驗證水蒸氣是否吸收干凈
．
得出結(jié)論：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應要
放出
（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，
上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：______、b：______兩個條件．
提出問題：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

實驗步驟：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．（整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響）
實驗現(xiàn)象：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物．
實驗分析：①檢查整套裝置的氣密性的方法：______．
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學式為______．
③實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣，由此推斷小組設計的實驗裝置中B裝置的作用是______；C裝置的作用是______．
得出結(jié)論：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應要______（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b．

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科目：初中化學 來源：0110 模擬題 題型：實驗題

在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如下圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_______________________、 ________________________的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物” 圖1 這一條件，還另需滿足a：____________________________、b：____________________________兩個條件。
提出問題：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應。
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究。
實驗步驟：
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實驗儀器；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。（整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響）
實驗現(xiàn)象：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物。
實驗分析：①檢查整套裝置的氣密性的方法：________________________________________________。
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學式為_____________________。
③實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣，由此推斷小組設計的實驗裝置中B裝置的作用是_______________________________；C裝置的作用是_________________________________。
得出結(jié)論：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應要________（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，
上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：______、b：______兩個條件．
提出問題：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

精英家教網(wǎng)

實驗步驟：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．（整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響）
實驗現(xiàn)象：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物．
實驗分析：①檢查整套裝置的氣密性的方法：______．
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學式為______．
③實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣，由此推斷小組設計的實驗裝置中B裝置的作用是______；C裝置的作用是______．
得出結(jié)論：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應要______（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省常州市正衡中學中考化學三模試卷（解析版） 題型：解答題

在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，
上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：______、b：______兩個條件．
提出問題：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

實驗步驟：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．（整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響）
實驗現(xiàn)象：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物．
實驗分析：①檢查整套裝置的氣密性的方法：______．
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學式為______．
③實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣，由此推斷小組設計的實驗裝置中B裝置的作用是______；C裝置的作用是______．
得出結(jié)論：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應要______（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b．

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