16.做鎂條燃燒實驗時,夾持鎂條的儀器是坩堝鉗,該反應的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,鎂粉可用于軍事上制照明彈是因為鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光.

分析 可以用坩堝鉗夾持鎂條,鎂在空氣中能夠劇烈地燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故可用于制作照明彈.

解答 解:
做鎂條燃燒的實驗時,用坩堝鉗夾持一小段鎂條,在酒精燈火焰上點燃;鎂帶和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,反應的文字表達式是:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,鎂在空氣中能夠劇烈地燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故可用于制作照明彈;
故填:坩堝鉗;鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光.

點評 本題主要考查實驗現(xiàn)象和反應的文字表達式等方面的知識,并能據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)思考其用途.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.有兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣,將一份高溫分解,一份與足量的稀鹽酸反應,則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量( 。
A.加熱分解產(chǎn)生的多B.一樣多
C.與鹽酸反應的多D.無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.通常狀況下,①水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體,②在101KPa,4℃時水的密度最大,約為1g•cm-3.③在此壓強下,將水加熱到100℃變成水蒸氣.④在通電的條件下,水能分解出氫氣和氧氣.請回答下列問題:(填序號)
(1)水的物理性質(zhì)有:①②;
(2)水的化學性質(zhì)有:④;
(3)上述敘述中屬于物理變化的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.通過學習,根據(jù)化學方程式的意義,比較下列反應:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2            ②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    ④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
上述四個反應有什么共同點(至少答3條):
①都為氧化反應; ②反應條件都為點燃;③生成物都為氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是測定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗,已知白磷燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷燃燒相同,試回答下列問題:
(1)白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)左盤上錐形瓶口在白磷點燃后為什么要塞緊?防止瓶中的氣體逸出,冷卻后空氣進入瓶中.
(3)點燃時,若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊.天平的指針將會指向偏右(填“偏左”、“偏右”、“正中”).
(4)反應完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.(1)標出下列儀器的名稱:

(2)上述儀器中能直接加熱的是試管,加熱需要墊石棉網(wǎng)的是燒杯.
(3)小明在洗滌加熱過的試管時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,你認為可能的原因是什么?
(4)試管炸裂屬于物理變化,這是因為沒有新物質(zhì)生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.以下對用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是( 。
A.將集氣瓶從水中提起后,用玻璃片蓋住瓶口,瓶口向上正放在桌上
B.在水面下用玻璃片蓋住瓶口,一起拿出水面,然后正放在桌上
C.將集氣瓶子從水中提取,倒立在桌上
D.將集氣瓶仍然留在水槽中,用時再取出來

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖為家庭中常見的電熱水壺,請回答下列問題:
(1)圖中材料屬于有機合成材料的是塑料;不銹鋼屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”);用銅做電源插頭是利用銅具有良好的導電性.
(2)一段時間后,小亮發(fā)現(xiàn)壺底出現(xiàn)水垢,可利用廚房中的食醋除掉水垢;小亮懷疑當?shù)厮怯菜;生活中可用加熱煮沸方法降低水的硬度?/div>

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.使用酒精燈時有些安全問題值得注意,我能提出一些問題,如:
(1)能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精?
(2)熄滅酒精燈火焰時能否用嘴吹滅;
(3)能否用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈.

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