A. | CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH | |
B. | Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$Cu(NO3)2溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu(OH)2 | |
C. | Fe$\stackrel{鹽酸}{→}$FeCI3溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Fe(OH)3 | |
D. | CaCO3$\stackrel{BaCI_{2}溶液}{→}$BaCO3$\stackrel{鹽酸}{→}$BaCI2 |
分析 理論上正確,要求物質(zhì)的轉(zhuǎn)化需符合物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律;操作上可行,要求操作應(yīng)簡便易行;經(jīng)濟(jì)上合理,要求不能利用價(jià)格昂貴的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為價(jià)格低廉的物質(zhì);根據(jù)以上要求,分析每個(gè)方案,首先判斷理論上是否可行,然后再考慮操作上的可行性與經(jīng)濟(jì)上的合理性.
解答 解:A、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)可生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成氫氧化鈉;該方案理論上正確,操作較為簡便,利用碳酸鈉獲得氫氧化鈉,經(jīng)濟(jì)上也合理;故選項(xiàng)正確.
B、銅與硝酸銀溶液反應(yīng)可生成硝酸銅溶液,硝酸銅與氫氧化鈉溶液可生成氫氧化銅沉淀;理論上正確,操作上也較簡便,但利用硝酸銀價(jià)格較高,經(jīng)濟(jì)上不合理,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液而不能生成氯化鐵溶液,該方案在理論上是錯(cuò)誤的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、碳酸鈣難溶于水,不能與氯化鋇溶液反應(yīng),該方案在理論上是錯(cuò)誤的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度有一定難度,在選擇試劑制備物質(zhì)時(shí),除了需要考慮反應(yīng)原理外,還需要考慮操作是否簡便,經(jīng)濟(jì)是否合理,是否環(huán)保等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 偏向鐵的一側(cè) | B. | 偏向鋅的一側(cè) | ||
C. | 平衡 | D. | 上述三種情況都有 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石與石墨都是由碳原子構(gòu)成,都很硬 | |
B. | 二氧化碳與一氧化碳都是由碳、氧元素組成的,性質(zhì)相同 | |
C. | 活性炭可吸附水中的異味個(gè)色素等,但不可降低水的硬度 | |
D. | 在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,固體顏色由紅變黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)名稱是銨氣 | B. | 氮元素的化合價(jià)為+3 | ||
C. | 由分子構(gòu)成的物質(zhì) | D. | 氮、氫兩種元素的質(zhì)量為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有H2O | B. | 只有CO2 | C. | CO2和H2O | D. | CO2和H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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