【題目】下列化學(xué)用語正確的是

A．N5: 5個氮原子 B．FeO: 氧化鐵

C．Zn2+: 正二價的鋅元素 D．2O2: 2個氧分子

【答案】D

【解析】

試題分析：5個氮原子：5N，A錯誤；氧化鐵：Fe2O3，B錯誤；正二價的鋅元素Zn C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“家”是一個化學(xué)小世界，蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識。

① 碳酸飲料中常加入防腐劑——苯甲酸（C6H5COOH）。該防腐劑由 （1） 種元素組成，屬于 （2） （填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。其中碳、氧元素的原子個數(shù)比為 （3） 。

② 生石灰是種食品干燥劑，其化學(xué)式為 （4） ；熱的純堿溶液可洗滌油污，純堿的化學(xué)式為 （5） 。

③ 下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：

名 稱

潔廁靈

活氧彩漂

漂白精

功 能

有效清除污垢與異味

漂洗使衣物色彩鮮艷

快速漂除衣物污漬

有效成分

HCl

H2O2

NaClO

Ⅰ．不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是（用化學(xué)方程式表示） （6） 。

Ⅱ．欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用 （7） （填字母選項）。

A．pH試紙 B．酚酞溶液 C．石蕊溶液

Ⅲ．向“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳后產(chǎn)生大量氣泡，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （8） 。

Ⅳ．“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。反應(yīng)

原理為：NaClO + 2HCl NaCl + X↑ + H2O ，則X的化學(xué)式為 （9） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（每空2分，共12分）化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。

（1）下列是運(yùn)用不同的化學(xué)反應(yīng)原理得到水的微觀示意圖。

①圖A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。

②圖B反應(yīng)的基本類型為 ，其反應(yīng)實質(zhì)是 結(jié)合成水分子。

（2）A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下。

①上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是 （填字母代號，下同）；屬于氧化物的是 。

②該反應(yīng)中，B和D的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼內(nèi)含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是 ____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光。

B．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)

C．點燃純羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味

D．將銅絲放入一定量的稀鹽酸中，產(chǎn)生大量的氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液，

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確， 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng) 。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 （填符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說法不正確的是（ ）

A．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B．恢復(fù)至 t2℃℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量

C．恢復(fù)至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液

D．若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分） 金剛烷胺是最早用于抑制流感病毒的抗病毒藥物，主要用于治療流感病毒A型感染性疾病。目前不少家禽養(yǎng)殖戶非法，違規(guī)使用金剛烷胺促使肉雞快速生長，獲取暴利。金剛烷胺的化學(xué)式為C10H17N．請根據(jù)以上信息回答：

（1）一個金剛烷胺分子中的原子總個數(shù)為 ；

（2）金剛烷胺中碳?xì)涞氐馁|(zhì)量比為 ；

（3）金剛烷胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究：

【查得資料】（1）該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生。

（2）飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

依據(jù)圖示回答下列問題：

（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

（2）C中觀察到有沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔糜?/span> 。

【解釋與結(jié)論】實驗測得如下數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

樣品質(zhì)量（g）

所用鹽酸質(zhì)量（g）

所得沉淀質(zhì)量（g）

第一次

8．00

50

1．95

第二次

8．00

50

1．9８

第三次

8．00

50

1．96

欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是 。

【反思與評價】

（1）有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是_________________。

（2）反思實驗過程，小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施，提高測定準(zhǔn)確度。他提出的下列各項措施中，不

能提高測定準(zhǔn)確度的是__________（填字母序號）。

a．在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)的CO2氣體

b．放慢滴加鹽酸的速度

c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置

d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

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