讀某地區(qū)等溫線分布圖,回答問題。(6)
⑴圖中氣溫最高的點是_______點,最低的點是______點。
⑵E點和F點氣溫__________(相等、不相等)
⑶在B處形成了一個低溫中心,這里的地形可能為______(山頂或盆地)。
⑷若C點附近有座高山,山頂氣溫為零下4℃,則該山頂與地面C點的相對高度為____米。
⑸若B,C兩處都在南半球,而且是1月份,則B、C兩處為海洋的是_______。
⑴D B ⑵相等 ⑶山頂 ⑷4000米 ⑸B
解析試題分析:⑴圖中氣溫最高的點是D點,等溫線呈閉合,為高溫中心,最低的點是B點,為低溫中心;⑵E點和F點氣溫相等,同線等溫柔 ⑶在B處形成了一個低溫中心,這里的地形可能為山頂,海拔越高,氣溫越低;⑷若C點附近有座高山,山頂氣溫為零下4℃,則該山頂與地面C點的相對高度為4000米,先算溫差24℃,海拔差為4000米;⑸若B,C兩處都在南半球,而且是1月份,則B、C兩處為海洋的是B,1月份南半球,為夏季,陸地氣溫大于海洋氣溫。
考點:本題考查氣溫的知識。
點評:本題的關(guān)鍵在于學會判讀等溫線,原理與等高線相近。本題還可以考查通過等溫線判斷溫差、氣溫的影響因素等知識。
科目:初中地理 來源: 題型:
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科目:初中地理 來源:2012-2013學年湖北省鄂州市九年級上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀某地區(qū)等溫線分布圖,回答問題。(6)
⑴圖中氣溫最高的點是_______點,最低的點是______點。
⑵E點和F點氣溫__________(相等、不相等)
⑶在B處形成了一個低溫中心,這里的地形可能為______(山頂或盆地)。
⑷若C點附近有座高山,山頂氣溫為零下4℃,則該山頂與地面C點的相對高度為____米。
⑸若B,C兩處都在南半球,而且是1月份,則B、C兩處為海洋的是_______。
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科目:初中地理 來源: 題型:
掌握了正確的學習方法,就等于擁有了開啟知識大門的金鑰匙。讀“某地區(qū)等溫線分布圖”,按照題目中提示的方法步驟分析問題,探尋答案。
(1)判斷半球位置的方法很多。一方面可以通過經(jīng)緯度判斷,如圖示區(qū)域應位于東、西半球中的_____________半球:另一方面也可以根據(jù)等溫線分布狀況確定南北半球,如圖示區(qū)域應位于______________半球。
(2)根據(jù)對等溫線分布特點的分析,圖中甲所在區(qū)域的地形類型可能是______(填字母)。
A.平原 B.山地
C.盆地 D.河口三角洲
(3)圖中①、②兩地緯度位置相同,但氣溫差異明顯,其主要原因是________________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
掌握了正確的學習方法,就等于擁有了開啟知識大門的鑰匙。讀“某地區(qū)等溫線分布圖,按照題目中提示的方法步驟分析問題,探尋答案。
(1)判斷半球位置的方法很多,一方面可以通過經(jīng)緯度判斷,如圖示區(qū)域應位于東、西半球中的 半球;另一方面也可以根據(jù)等溫線分布狀況確定南北半球,如圖示區(qū)域應位于 半球。
(2)根據(jù)對等溫線分布特點的分析,圖中甲所在區(qū)域的地形類型可能是 (填字母)。
A.平原 B.山地 C.盆地 D.河口三角洲
(3)圖中①、②兩地緯度位置相同,但氣溫差異很明顯,其主要原因是
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