A、從古到今文化不如發(fā)達國家,久而久之,就形成了今天落后的面貌 | B、古代文明很發(fā)達,舍己為人,把自己的財富和經(jīng)驗拿來資助別國,讓其成為發(fā)達國家 | C、長期受殖民者的侵略和剝削,大量資源被掠奪 | D、長期閉關(guān)自守,居功自傲,逆水行舟,不進則退 |
科目:初中地理 來源:2013-2014學年七年級地理(上)-第五章發(fā)展與合作檢測題-人教版 題型:013
“冰凍三尺,非一日之寒”,發(fā)展中國家經(jīng)濟落后,人民生活貧困,也是有歷史根源的,它們大多是
A.從古到今文化不如發(fā)達國家,久而久之,就形成了今天落后的面貌
B.古代文明很發(fā)達,舍己為人,把自己的財富和經(jīng)驗拿來資助別國,讓其成為發(fā)達國家
C.長期受殖民者的侵略和剝削,大量資源被掠奪
D.長期閉關(guān)自守,居功自傲,逆水行舟,不進則退
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科目:初中地理 來源:2013-2014學年七年級地理(上)(湘教版)第五章 世界的發(fā)展差異檢測題(2份,含答案解析) 題型:013
“冰凍三尺,非一日之寒”,發(fā)展中國家經(jīng)濟落后,人民生活貧困,也是有歷史根源的,它們大多是
A.從古到今文化不如發(fā)達國家,久而久之,就形成了今天落后的面貌
B.古代文明很發(fā)達,舍己為人,把自己的財富和經(jīng)驗拿來資助別國,讓其成為發(fā)達國家
C.長期受殖民者的侵略和剝削,大量資源被掠奪
D.長期閉關(guān)自守,居功自傲,逆水行舟,不進則退
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科目:初中地理 來源:同步題 題型:單選題
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