【題目】“5W”是我們職業(yè)生涯規(guī)劃的思考模式(見下圖)。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)( )

Who are you?你是誰?

What do you want?你想干什么?

What can you do?你能干什么?

What can support you?環(huán)境支持或允許你干什么?

What can you be in the end?你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?

①應(yīng)明確自身的興趣、技能和價(jià)值觀②外部因素的支持或干擾具有根本影響③既要認(rèn)清時(shí)代要求，又要立足自身實(shí)際④要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過程中確立目標(biāo)

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

【答案】B

【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣選擇職業(yè)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力，結(jié)合材料和所學(xué)，從根據(jù)自己的實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展要求回答即可，其中②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】建議漢武帝允許諸王分封地給子弟，建立小侯國(guó)的是（ ）

A. 董仲舒 B. 主父偃

C. 張湯 D. 李斯

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。這要求我們

①尊重不同的文化和習(xí)俗 ②努力消除文化差異，促進(jìn)世界交往

③加強(qiáng)文化的溝通和交流 ④以平等包容的態(tài)度與他國(guó)友好交往

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】某人站在咱南極點(diǎn)上舉目遠(yuǎn)望，所看方向是

A. 南方

B. 北方

C. 西方

D. 東方

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【題目】隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、把垃圾扔到垃圾箱，什么原因？習(xí)慣而已。這說明

A. 習(xí)慣影響著人的身體健康 B. 習(xí)慣影響著人的行為

C. 習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展 D. 習(xí)慣有利于身心發(fā)展

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前我國(guó)貧困人口有7 000多萬，主要集中在農(nóng)村和老、少、邊地區(qū)。為消除貧困，“十三五”規(guī)劃提出:實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，因人因地施策，提高扶貧實(shí)效。分類扶貧，或發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)，或?qū)嵤┓鲐毎徇w，或?qū)嵤┒档仔员Ｕ险摺?jù)此回答下列小題。

【1】“精準(zhǔn)扶貧”的政策措施有利于( )

①實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)②追求社會(huì)公平③促進(jìn)民生改善④增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③

【2】在扶貧攻堅(jiān)過程中，出現(xiàn)了少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)政策不到位、在國(guó)家專項(xiàng)扶貧資金面前起了貪心、扶貧業(yè)績(jī)弄虛作假等現(xiàn)象。對(duì)此，我們要奉勸他們不要()

A. 明辨是非，為人正直

B. 遵紀(jì)守法，依法行政

C. 違法犯罪，害國(guó)害民

D. 維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】俗話說：“找不著北了”。從地理學(xué)的角度講，這個(gè)地方應(yīng)當(dāng)是在

A．回歸線上 B．南極點(diǎn)上

C．赤道上 D．北極點(diǎn)上

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】位于亞歐板塊與印度洋板塊之間的山脈是

A、烏拉爾山脈 B、喜馬拉雅山脈

C、大高加索山脈 D、天山山脈

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】從“神州一號(hào)”到“神州十一號(hào)”，中國(guó)航天人不畏艱難、攻克了世界載人航天領(lǐng)域的一系列核心技術(shù)難題，這體現(xiàn)了中華民族精神的核心是愛國(guó)主義。

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