【題目】可持續(xù)發(fā)展的含義是（　�。�

A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度B. GDP的高低

C. 第一、二、三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)D. 在發(fā)展的同時(shí)不損壞今后發(fā)展的利益

【答案】D

【解析】

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代入需求，又不對(duì)后代的需求構(gòu)成危害的發(fā)展�？沙掷m(xù)發(fā)展主要包括自然資源與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等，其關(guān)鍵就是要合理開發(fā)和利用資源，使再生性資源能保持其再生能力，非再生性資源不至于過渡消耗并得到補(bǔ)充確保自然資源的可持續(xù)利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】南美洲的安第斯山的形成原因是：

A. 非洲、亞洲和印度洋板塊的相互擠壓形成的

B. 南極板塊、太平洋板塊與美洲板塊的相互碰撞形成的

C. 美洲板塊、歐洲板塊和印度洋板塊的相互碰撞形成的

D. 南極板塊、非洲板塊和印度洋板塊的碰撞形成的

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】俄羅斯交通部門齊全，各種運(yùn)輸都很發(fā)達(dá)，其中客運(yùn)以下列哪兩種方式為主（ ）

A. 航空、鐵路 B. 鐵路、公路

C. 海洋航運(yùn)、公路 D. 航空、海洋航運(yùn)、

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地等值線圖，數(shù)值關(guān)系為a>b>c。讀圖，完成下列各題。

【1】若三條線為等溫線，則該地位于(　　)

A. 東半球 B. 西半球 C. 南半球 D. 北半球

【2】若三條線為等高線，則①②兩地代表的地形分別是(　　)

A. 山脊、山脊 B. 山谷、山谷

C. 山脊、山谷 D. 山谷、山脊

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)有

A. 一個(gè)國(guó)家人口的多少 B. 城市人口占總?cè)丝诘谋戎?

C. 城市人口的多少 D. 農(nóng)村人口的多少

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類認(rèn)識(shí)地球形狀的先后過程是（ ）

①麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)地球是球體

②人造衛(wèi)星的發(fā)射，確證地球是個(gè)橢球體

③根據(jù)太陽(yáng)、月亮推測(cè)地球是球體

④天圓地方

A. ④①③② B. ④③②① C. ④①②③ D. ④③①②

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列內(nèi)容與黃河無(wú)關(guān)的是( )

A. 含沙量大 B. 冬季結(jié)冰 C. 發(fā)源于高山 D. 濕潤(rùn)地區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀板塊分布示意圖，完成以下問題。

【1】根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說理論，地中海將（　�。�

A. 不斷擴(kuò)大 B. 不斷縮小 C. 保持不變 D. 有時(shí)擴(kuò)張，有時(shí)收縮

【2】與阿爾卑斯山脈的形成密切相關(guān)的板塊是（　�。�

A. 亞歐板塊與印度洋板塊 B. 亞歐板塊與非洲板塊

C. 非洲板塊與印度洋板塊 D. 大西洋板塊與非洲板塊

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀北半球氣候類型分布圖和各地氣候資料圖，回答問題。

（1）A氣候類型主要分布在_____。

（2）C氣候類型的分布規(guī)律是_____。

（3）居住在E地的人出行經(jīng)常隨身攜帶雨傘，請(qǐng)從氣候方面進(jìn)行說明_____。

（4）夏季，D處陽(yáng)光明睸，吸引大量的E地居民前來(lái)度假，凊分析D處優(yōu)越的氣候條件_____，德州對(duì)應(yīng)的氣候資料圖是_____，氣候特征是_____。

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