下列省級(jí)行政區(qū)中，我國(guó)人口最多的少數(shù)民族主要聚居區(qū)是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)
分析：讀圖可得：①圖所示的省區(qū)是浙江省，②圖所示的省區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)，③圖所示的省區(qū)是山東省，④圖所示的省區(qū)是廣西壯族自治區(qū)．
解答：解：我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是壯族，主要分布在廣西壯族自治區(qū)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查我國(guó)民族的數(shù)量及其分布，讀圖解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，完成下列各題（1）鄰國(guó)與隔海相望的國(guó)家：
①
俄羅斯
俄羅斯
、②
朝鮮
朝鮮
、③
日本
日本
、④
韓國(guó)
韓國(guó)
．（2）邊緣海：
⑤
渤海
渤海
、⑥
黃海
黃海
．（3）省級(jí)行政區(qū)的行政中心：
甲
哈爾濱
哈爾濱
、乙
長(zhǎng)春
長(zhǎng)春
、丙
沈陽(yáng)
沈陽(yáng)
．（4）從這幅圖中可以看出，我國(guó)與島國(guó)日本和內(nèi)陸國(guó)蒙古相比較，海陸位置優(yōu)越性表現(xiàn)在
我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家或者我國(guó)既是一個(gè)陸地大國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)．
我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家或者我國(guó)既是一個(gè)陸地大國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)．
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2013?寧夏）讀我國(guó)南北方向（沿東經(jīng)85°經(jīng)線）的地形剖面圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B兩地所在的省級(jí)行政區(qū)全稱分別是
新疆維吾爾自治區(qū)
新疆維吾爾自治區(qū)
和
西藏自治區(qū)
西藏自治區(qū)
，其中，A地所在省級(jí)行政區(qū)的行政中心是
烏魯木齊
烏魯木齊
市．
（2）如圖所示的額爾齊斯河與雅魯藏布江流出我國(guó)后分別流入了鄰國(guó)
哈薩克斯坦
哈薩克斯坦
和
印度
印度
；此剖面線上喜馬拉雅山南坡與我國(guó)相鄰的國(guó)家是
尼泊爾
尼泊爾
．
（3）C、D兩處分別為我國(guó)地勢(shì)的第
二
二
級(jí)和第
一
一
級(jí)階梯，此剖面圖所示區(qū)域的地勢(shì)特點(diǎn)是
南高北低
南高北低
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，完成下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）②地區(qū)與③地區(qū)的分界線D是
 
（山脈）．該山脈1月的平均氣溫接近
 
℃．
（2）界限④是我國(guó)四大地理區(qū)域的分界線，確定界線④的主導(dǎo)因素是
 
．
（3）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿是
 
（A、B、C）．我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地位于
 
（A、B、C）．
（4）①地區(qū)的主要少數(shù)民族是藏族，藏袍是藏族服飾的代表，這樣的服飾對(duì)于藏民來(lái)說(shuō)，最為合適不過(guò)了，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．（請(qǐng)選填直接原因的代號(hào)）
A、當(dāng)?shù)乜諝庀”?nbsp;   B、當(dāng)?shù)亟邓?nbsp;  C、當(dāng)?shù)貢円箽鉁刈兓?nbsp;  D、當(dāng)?shù)睾０胃?br />（5）到C地區(qū)旅游，不能見(jiàn)到的景觀是
 
．
精英家教網(wǎng)
（6）長(zhǎng)江沿江地帶溝通了我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)帶與西部地區(qū)，構(gòu)成“
 
”型經(jīng)濟(jì)格局．
（7）長(zhǎng)江上游因植被破壞，造成的突出生態(tài)問(wèn)題是
 
，長(zhǎng)江沿江工業(yè)帶因工業(yè)廢氣排放過(guò)多和降水豐富而形成的環(huán)境污染是
 
污染．
（8）截止2013年4月5日，我國(guó)人感染H7N9禽流感病例數(shù)為16例，其中浙江確診3人死亡2人．請(qǐng)將浙江省的簡(jiǎn)稱寫(xiě)在圖中相應(yīng)的省級(jí)行政區(qū)的輪廓圖中．
（9）我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)，與同緯度的西亞、北非相比沒(méi)有形成沙漠，而成為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的主要原因是
 
．
A、冬季風(fēng)影響    B、氣候復(fù)雜多樣   C、雨熱同期的季風(fēng)氣候     D、氣候具有大陸性特征．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

阿里在網(wǎng)絡(luò)上的“旅游天地”聊天室里與網(wǎng)友們互談暑假旅游見(jiàn)聞．阿里說(shuō)：我終于看到了“美麗的草原我的家，風(fēng)吹草低遍地花，牛羊好似珍珠撒，蒙古包就像白蓮花”的風(fēng)景．小明說(shuō)：我乘坐的火車(chē)行駛在世界上海拔最高的鐵路上，跨越“世界屋脊”，盡情領(lǐng)略著“雪域高原”的神奇．貝貝說(shuō)：我品嘗到正宗甜美的哈密瓜，騎著駱駝欣賞“大漠孤煙直”的景觀．奇奇說(shuō)：我在“上有天堂，下有蘇杭”的“蘇杭”里游覽著祖國(guó)的江南美景．麗麗說(shuō)：我到山區(qū)去尋找革命的足跡，見(jiàn)識(shí)了革命老區(qū)翻天覆地的變化…
根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：
（1）阿里看到的美麗草原位于內(nèi)蒙古高原．當(dāng)?shù)厥俏覈?guó)
 
族（少數(shù)民族）的聚居地．
（2）小明領(lǐng)略的“雪域高原”指的是
 
高原，其是我國(guó)最大的高原，有“世界屋脊”之稱．
（3）貝貝的旅游地位于我國(guó)
 
（填省級(jí)行政單位的名稱），該地區(qū)是我國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)．
（4）奇奇游覽了“蘇杭”是位于
 
、
 
（填省級(jí)行政單位的名稱）兩個(gè)省，它們的行政中心分別是
 
、
 
．
（5）麗麗在山區(qū)中碰到了自然災(zāi)害常見(jiàn)的有
 
（至少寫(xiě)兩種），開(kāi)發(fā)利用山區(qū)會(huì)碰到了不利條件是
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)南北方向（沿東經(jīng)85°經(jīng)線）的地形剖面圖，回答下列問(wèn)題
精英家教網(wǎng)
（1）圖中A地所在省級(jí)行政區(qū)的行政中心是
 

（2）如圖所示的額爾齊斯河流出我國(guó)后流入鄰國(guó)
 

（3）C、D兩處分別為我國(guó)地勢(shì)的第
 
級(jí)和第
 
級(jí)階梯，此剖面圖所示區(qū)域的地勢(shì)特點(diǎn)大概是
 
．

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