【題目】詞語運用(10小題,每小題1分,共10分)
先閱讀短文,掌握其大意。然后從方框中所給的詞中選出恰當的10個,并用其適當形式填空,每個詞限用一次。(每小題1分)
quiet rain on however so walk they but smell enjoyable |
I live in a small 1 nice village. I love it because it’s 2 , and there are a lot of trees. My friends and I often play football 3 the field near my house. 4 , after it 5 , the field is too wet to play on. We like to 6 along the river. We can 7 the flowers and listen to the birds. It is very 8 . My village is a comfortable place to live in. When my friends come to visit, I always have 9 much to show 10 .
【答案】
【1】but
【2】quiet
【3】on
【4】However
【5】rains
【6】walk
【7】smell
【8】enjoyable
【9】so
【10】them
【5】 50.【解析】根據語境可知,這里指的是下雨過后。因為這是敘述經常的動作,主語是第三人稱單數,結合所給詞匯可知應填:rains。
【6】根據語境可知句意為:我們喜歡在河邊散步。結合所給詞匯可知應填:walk。walk along沿著……走。
【7】根據語境可知,這里指的是"我們可以聞花香,聽鳥鳴"。結合所給詞匯可知應填:smell。
【8】聯(lián)系上文的"聞花香聽鳥鳴"可知,這是非常享受的一件事。結合所給詞匯可知應填:enjoyable。
【9】根據語境可知,這里指的是有許多東西可以帶給朋友看。結合所給詞匯可知應填:so。
【10】根據語境可知,這里應用代詞形式。聯(lián)系上文,這里指的是朋友們。結合所給詞匯可知應使用代詞them。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】鐵制品在通常情況下很易生銹,制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用,下列說法正確的是( )
A.鍍銅鐵制品不可在酸性條件下使用
B.鍍銅鐵制品可以盛放硝酸銀溶液
C.鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣
D.鍍銅鐵制品是一種合金
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】世界每年因銹蝕而損失的金屬數量巨大,防止金屬銹蝕已成為科學研究中的重大問題.下列有關金屬銹蝕與保護的措施中不正確的是( )
A.鐵銹蝕的實質是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學變化
B.同樣的鐵制品在海南比蘭州更易銹蝕
C.在鐵表面刷油漆可以防止鐵銹蝕
D.鋁的抗腐蝕性能比鐵強,生活中可用鋼絲球洗刷鋁鍋
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用家中的材料研究影響物質溶解性的因素,實驗步驟設計如下:
Ⅰ.稱取六份冰糖和一份食鹽,每10g為一份,并將其中五份冰糖研磨成粉末.
Ⅱ.按照下表進行實驗(實驗所需儀器略)
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | ||||
實驗溫度 | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 80℃ |
固體種類 | 冰糖 | 冰糖 | 冰糖(粉末) | 冰糖(塊狀) | 冰糖 | 食鹽 | 冰糖 |
固體質量 | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g |
溶劑種類 | 水 | 植物油 | 水 | 水 | 水 | 水 | 水 |
溶劑質量 | 50g | 50g | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g |
請你對他們的實驗設計進行分析:
(1)根據上述設計,你認為他們準備研究的影響因素是________________________________,其中不影響物質溶解性的因素是________________________________________.
(2)根據第四組實驗與前三組實驗的比較,你可以得到的結論是________________________.
(3)你認為第四組實驗的設計是否會影響實驗結論的得出,請簡述理由:________________________________________________________________.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 He needs __________ hamburgers because he is very hungry.
A. two more B. more two
C. other two D. two another
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