下列現(xiàn)象由地球公轉(zhuǎn)引起的是( )
A.家住淄博的小明早晨給遠(yuǎn)在美國紐約的姨媽打電話,姨媽卻說“晚上好” |
B.我們每天自東方迎來黎明的曙光,由西方送走黃昏的落日 |
C.正午時(shí)學(xué)校操場上旗桿的影子冬天長夏天短 |
D.晝夜以24小時(shí)為周期交替 |
C
解析試題分析:
家住淄博的小明早晨給遠(yuǎn)在美國紐約的姨媽打電話,姨媽卻說“晚上好”,是因?yàn)閮傻亟?jīng)度差異而產(chǎn)生的地方時(shí)差;我們每天自東方迎來黎明的曙光,由西方送走黃昏的落日,是因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|的自轉(zhuǎn);晝夜以24小時(shí)為周期交替,是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)周期是24小時(shí)。所以ABD都是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。正午時(shí)學(xué)校操場上旗桿的影子冬天長夏天短,是因?yàn)檎缣柛叨冉堑募竟?jié)變化,是地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。所以本題選擇C選項(xiàng)。
考點(diǎn):本題考查地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
點(diǎn)評:自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理影響在學(xué)生學(xué)習(xí)記憶過程中容易混淆。平時(shí)學(xué)習(xí)過程中一定要強(qiáng)化記憶,可以記住自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理影響,或者記住公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理影響,然后用排除法回答問題。
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科目:初中地理 來源: 題型:
A、日月星辰東升西 | B、晝夜交替現(xiàn)象 | C、一年中,學(xué)校操場上旗桿影子的長短和方向隨季節(jié)發(fā)生變化 | D、不同地方時(shí)刻不同 |
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科目:初中地理 來源: 題型:
A、旗桿的影子早晚比中午長 | B、南京冬季溫暖,夏季炎熱 | C、晝和夜以24小時(shí)為周期交替 | D、地球上不同經(jīng)度的地方時(shí)間不同 |
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科目:初中地理 來源: 題型:
A、日月星辰東升西落 | B、各地的晝夜交替現(xiàn)象 | C、一年中,學(xué)校操場上旗桿影子的長短隨季節(jié)發(fā)生變化 | D、濟(jì)南球迷上午9::0觀看美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間20:00 |
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