為測定某市售小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)標(biāo)識是否屬實,某興趣小組取10.0g小蘇打樣品加入燒杯,再加入足量的稀鹽酸完全反應(yīng).燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示.(反應(yīng)的方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑)

計算:
(1)完全反應(yīng)時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)計算說明該小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)標(biāo)識是否屬實.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)氯化鈉和碳酸氫鈉的固體混合物與稀鹽酸混合后,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,由于反應(yīng)放出了二氧化碳,所以反應(yīng)后燒杯及剩余物質(zhì)的質(zhì)量減小,減小的質(zhì)量即為氣體二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氣體二氧化碳的質(zhì)量可計算原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量,即可解答.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量=165.0g-160.6g=4.4 g
(2)設(shè)原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
84                   44
x                   4.4g
84
x
=
44
4.4g

解之得:x=8.4g;
該小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
8.4g
10.0g
×100%
=84%,84%<85%;故該小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)標(biāo)識不屬實;
答案:(1)4.4;
(2)該小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)標(biāo)識不屬實.
點評:本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行計算的能力,解題時要特別注意解題步驟的規(guī)范性,從而掌握通過已知計算未知的解題方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高嶺土的組成可表示為Al2Si2Ox(OH)y,其中x、y的數(shù)值分別是(  )
A、7、2B、5、4
C、6、3D、3、6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗.回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ、紙花變紅Ⅱ、紙花不變色Ⅲ、紙花不變色Ⅳ、紙花變紅
(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明:
 

Ⅳ中紙花變紅的原因(用化學(xué)方程式說明)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進行粗鹽提純、溶液配制實驗和探究.
(1)粗鹽提純:稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐步加入10mL水中,到粗鹽不再溶解為止.實驗
還需要進行的步驟順序為:稱量剩余粗鹽、
 
(填編號順序).
A.過濾       B.計算產(chǎn)率       C.蒸發(fā)       D.稱量精鹽
(2)溶液配制:興趣小組利用上述得到的精鹽來配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液.
①計算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:用托盤天平稱得所需質(zhì)量的氯化鈉并轉(zhuǎn)移到燒杯中.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,使其溶解.
④存儲:把配好的溶液裝入
 
(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽,放到指定的地方.
⑤反思:經(jīng)檢驗,配制得到的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于2%,你認(rèn)為可能造成這種誤差的:
 
(寫一種原因).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置(集氣瓶口方向不變),試回答下列問題:

(1)寫出A圖中三種儀器的名稱:①
 
 
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀 制取并用排水法收集氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號為
 

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物26.5g制取氧氣,完全反應(yīng)后,冷卻到室溫,稱量剩余固體的質(zhì)量為16.9g,生成氧氣多少g?原混合物中有氯酸鉀多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
①水是由氧、氫兩種
 
組成的;②帶電的原子或原子團叫
 

③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
;④化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(2)科學(xué)研究證實,物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
①體溫計中的汞是由
 
構(gòu)成的;②用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示(1)~(3)小題,用語言文字回答第(4)小題.
(1)廣告詞“中國人磷、銅易超標(biāo)”,其中銅用
 
表示;
(2)生理鹽水中含有鈉離子和氯離子,請寫出鈉離子的化學(xué)符號
 
;
氣體吸入氣體呼出氣體
N278%75%
Y21%15%
Z0.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸過程中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)變化情況如右下表所示:
請你判斷:表中Y是(填化學(xué)式,下同)
 
,Z 是
 

(4)氮氣(化學(xué)式為N2)在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是
 
(用文字回答).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號及文字填空:
(1)氯元素
 
;
(2)2個氮原子
 
;
(3)3Na
 

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