發(fā)展中國(guó)家需要從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)________、________、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和________，并購(gòu)買(mǎi)一些本國(guó)難以生產(chǎn)的產(chǎn)品。

答案：
解析：

資金,設(shè)備,管理經(jīng)驗(yàn)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，分析回答：
材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一．
材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見(jiàn)圖）．
精英家教網(wǎng)
（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于
 
國(guó)家，中國(guó)屬于
 
國(guó)家．
（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是
 
．
（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“
 
”．
（4）材料一說(shuō)明
 
．
A、發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”
B、無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作
C、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有差距了，不需要“南南合作”
D、發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%．

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科目：初中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東廣州市白云區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第四單元檢測(cè)地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀材料，分析回答：
材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見(jiàn)右上圖）

（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于________國(guó)家，中國(guó)屬于______國(guó)家
（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是___________       
（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“________ ”
（4）材料一說(shuō)明（  ）

A．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”
B．無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作
C．發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有差距了，不需要“南南合作”
D．發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

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科目：初中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

讀圖，回答問(wèn)題。（每空2分，共22分）

A                      B
（1）從A、B兩國(guó)的輪廓來(lái)看， A國(guó)為        ，B國(guó)為          。
（2）兩國(guó)家的          （礦產(chǎn)資源）都相當(dāng)豐富，工業(yè)、城市都主要分布在       地區(qū)。
（3）A、B兩國(guó)中需要進(jìn)口小麥的是         ，出口大量熱帶經(jīng)濟(jì)作物的是          。（填代號(hào)）
（4）A國(guó)的主要高原是         ，該高原氣候類型主要是            。
（5）A、B兩國(guó)中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是            ，發(fā)展中國(guó)家是           �！膀T在羊背上”的國(guó)家是           。（填代號(hào)）

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科目：初中地理 來(lái)源：2015屆廣東廣州市白云區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第四單元檢測(cè)地理試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，分析回答：

材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一。

材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見(jiàn)右上圖）

（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于________國(guó)家，中國(guó)屬于______國(guó)家

（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是___________       

（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“________ ”

（4）材料一說(shuō)明（  ）

A．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”

B．無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作

C．發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有差距了，不需要“南南合作”

D．發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家

（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

 

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科目：初中地理 來(lái)源：2013屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀圖，回答問(wèn)題。（每空2分，共22分）

A                      B

（1）從A、B兩國(guó)的輪廓來(lái)看， A國(guó)為         ，B國(guó)為           。

（2）兩國(guó)家的           （礦產(chǎn)資源）都相當(dāng)豐富，工業(yè)、城市都主要分布在        地區(qū)。

（3）A、B兩國(guó)中需要進(jìn)口小麥的是          ，出口大量熱帶經(jīng)濟(jì)作物的是           。（填代號(hào)）

（4）A國(guó)的主要高原是          ，該高原氣候類型主要是             。

（5）A、B兩國(guó)中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是             ，發(fā)展中國(guó)家是            �！膀T在羊背上”的國(guó)家是            。（填代號(hào)）

 

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