【題目】 據(jù)報(bào)道,某日,海南省漁民在我國(guó)南海乙海域捕撈時(shí)受到了某國(guó)公務(wù)船的干擾。為保護(hù)我國(guó)漁民的合法權(quán)益,我國(guó)海監(jiān)船從甲海域立即前往事發(fā)海域進(jìn)行處置。下圖為“甲、乙海域位置示意圖”.

讀圖完成下面小題。

1我國(guó)海監(jiān)船所在海域甲處的經(jīng)緯度位置是(

A.115°E,20°SB.115°E,20°N

C.115°W,20°SD.115°W,20°N

2乙處位于甲處的(

A.東北方向B.西北方向

C.東南方向D.西南方向

【答案】

1B

2C

【解析】

根據(jù)由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫做經(jīng)緯網(wǎng),利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置;在經(jīng)緯網(wǎng)上,經(jīng)線的度數(shù)叫做經(jīng)度,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大,就是東經(jīng),用符號(hào)E表示,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大,就是西經(jīng),用符號(hào)W表示;緯線的度數(shù)叫緯度,若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號(hào)N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號(hào)S表示,進(jìn)行分析解答。

1在經(jīng)緯網(wǎng)上,經(jīng)線的度數(shù)叫做經(jīng)度,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大,就是東經(jīng),用符號(hào)E表示,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大,就是西經(jīng),用符號(hào)W表示;緯線的度數(shù)叫緯度,若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號(hào)N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號(hào)S表示。讀圖分析可知,我國(guó)海監(jiān)船所在海域甲處的經(jīng)緯度位置是(115°E,20°N)。故選:B

2已知在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中,經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;故乙處位于甲處的東南方向。故選:C。

考查經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】情感與情緒的區(qū)別有( )
①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的變化而變化 ②情感是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的變化而變化
③情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定 ④情緒則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案。下列對(duì)批判理解正確的是( )
①批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ②促使我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀
③要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力 ④要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題
A.①②③④
B.③④
C.①③④
D.②③④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者,也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗!泵绹(guó)思想家杰弗遜的這句話表明(  )
A.己所不欲,勿施與人
B.給予會(huì)比接受更快樂(lè)
C.要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境
D.善良要見(jiàn)行動(dòng)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】華北平原與黃土高原的分界線是: ( 。

A. 大興安嶺 B. 太行山 C. 巫山 D. 秦嶺

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【題目】我國(guó)少數(shù)民族集中分布的地區(qū)是 ( )

A. 東北、東南、西北 B. 西南、西北、東北

C. 西南、西北、東南 D. 東北、西南、東南

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】攜手保護(hù)森林資源,閱讀圖文資料,完成下列問(wèn)題。

2019年8月至9月,巴西的亞馬孫熱帶雨林大火持續(xù)燃燒三周,過(guò)火面積達(dá)80多萬(wàn)公項(xiàng),引起世人關(guān)注。下圖是世界年平均氣溫分布和世界森林分布圖。

(1)讀圖可知,世界年平均氣溫的分布規(guī)律是_______。

(2)在高緯度地區(qū),分布著世界上最大的_______林,主要分布在年平均氣溫_______之間,最大分布區(qū)在_______大陸,其分布的影響因素是_______

(3)結(jié)合資料,亞馬孫森林大火可能對(duì)環(huán)境造成的影響有_______(雙選)

A.加劇水土流失 B.森林中生物數(shù)量減少

C.增加氧氣含量 D.河流水量增多

(4)熱帶雨林氣候的特點(diǎn)是_______,因此亞馬孫熱帶雨林_______(容易/不容易)引起自燃。巴西為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益,出口木材,種植大豆,放牧牛群等,造成森林減少,氣候變得_______(濕潤(rùn)/干旱),容易引發(fā)火災(zāi);同時(shí),原始農(nóng)業(yè)放火燒荒也是引發(fā)大火的主要原因之一。為了實(shí)現(xiàn)巴西經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,你建議_______

A.停止一切砍伐活動(dòng),保護(hù)雨林的生態(tài)環(huán)境

B.科學(xué)開(kāi)發(fā)在保護(hù)的前提下有序開(kāi)發(fā)

C.大力開(kāi)發(fā)雨林,提升當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入

D.保留刀耕火種的傳統(tǒng)耕作文化

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”是指下列哪一因素對(duì)氣候的影響?(。

A. 緯度位置 B. 海陸位置 C. 地形 D. 河流

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,思維的批判性表現(xiàn)在( )
①在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有批判精神和勇氣 ②敢于對(duì)任何事情說(shuō)“不”
③敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn) ④對(duì)事情要有自己的看法
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

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