我國(guó)建設(shè)“三北防護(hù)林”，是為了防護(hù)下列哪些地區(qū)的風(fēng)沙危害（   ）
A．南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)B．北方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)
C．西北地區(qū)、華北地區(qū)、東北地區(qū)D．南方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)
C

試題分析：三北防護(hù)林又稱修造綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城活動(dòng)。1979年，國(guó)家決定在西北、華北北部、東北西部風(fēng)沙危害、水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，建設(shè)大型防護(hù)林工程，即帶、片、網(wǎng)相結(jié)合的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”。故選C。
點(diǎn)評(píng)：三北防護(hù)林體系工程是一項(xiàng)正在我國(guó)北方實(shí)施的宏偉生態(tài)建設(shè)工程，它是我國(guó)林業(yè)發(fā)展史上的一大壯舉，開創(chuàng)了我國(guó)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的先河。地跨東北西部、華北北部和西北大部分地區(qū)，包括我國(guó)北方13個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下圖提供的信息判斷下列說(shuō)法正確的是（    ）
A．地區(qū)氣候濕潤(rùn)、水運(yùn)發(fā)達(dá)B．地區(qū)的自然特征是干旱
C．地區(qū)是我國(guó)的“天府之國(guó)”D．地區(qū)的自然特征是“高”“寒”

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。圖是我國(guó)四大地理區(qū)域示意圖。據(jù)此回答第以下小題。

小題1:蘆山縣位于我國(guó)四大地理區(qū)域中的
A．北方地區(qū)B．南方地區(qū)C．西北地區(qū)D．青藏地區(qū)
小題2:地震發(fā)生時(shí)，下列避險(xiǎn)逃生方法正確的有
①在家里，站在陽(yáng)臺(tái)上等待救援 ②在高樓層教室里，立即躲到課桌下或墻角處 ③在影劇院，迅速跑到室外開闊地帶 ④在街上，緊緊抱住電線桿
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列氣溫曲線、降水柱狀圖能反映北方地區(qū)氣候特點(diǎn)的是（   ）

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列做法符合因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的是（   ）
A．新疆吐魯番夏季高溫、日照時(shí)間長(zhǎng)，大面積種植熱帶水果
B．長(zhǎng)江中下游地區(qū)河湖眾多，發(fā)展淡水養(yǎng)殖
C．海南島利用豐富的熱量資源大面積種植棉花
D．大興安嶺利用豐富的山地資源大力發(fā)展橡膠生產(chǎn)

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“西氣東輸”工程可以改善長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的環(huán)境狀況，改善最明顯的是
A．酸雨的減少B．沙塵的減少
C．水土流失的減少D．泥石流的減少

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列地形區(qū)位于西北地區(qū)的是
A．黃土高原B．長(zhǎng)江中下游平原C．華北平原D．塔里木盆地

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀“我國(guó)四大地理區(qū)域略圖”，回答問(wèn)題。

（1）區(qū)域A的農(nóng)作物除了小麥，豌豆以外，最重要的種植面積最廣泛的是___________。
（2）甲地與乙地相比, 冬季氣溫較低的是___________地，導(dǎo)致這種差異的主要因素是___________；甲地與丙地相比, 年降水量較少的是___________地，導(dǎo)致這種差異的主要因素是___________。

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀“我國(guó)四大地理區(qū)域圖”，回答問(wèn)題

（1）北方地區(qū)和南方地區(qū)大致以（   ）（填山脈）、淮河為界，該線與我國(guó)1月份（  ）℃等溫    線及我國(guó)年降水量（   ）毫米等降水量線的分布大致接近。
（2）詩(shī)句“大漠孤煙直”說(shuō)的是（  ）地區(qū)的景觀。
（3）南方人到北方可能會(huì)“水土不服”，這是因?yàn)槟�、北方自然環(huán)境以及生活習(xí)慣等方面存在差異，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。（飲食、氣溫等方面）

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