讀地球儀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答問(wèn)題。
（1）出圖中A、B、C三地的地理位置：
A：經(jīng)度___________緯度_________
B：經(jīng)度___________緯度_________
C：經(jīng)度___________緯度_________
（2）在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是______地，位于東半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
（3）B地位于A地的__________方向。
（1）60°W（或西經(jīng)60°）；60°N（或北緯60°）；0°；0°；40°E（或東經(jīng)40°）；40°S（或南緯40°）
（2）B；B、C；A
（3）東南
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2012?南平）學(xué)會(huì)探索：人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的探索過(guò)程．現(xiàn)在，科學(xué)家不僅精確的測(cè)量出了地球的大小，而且按照一定的比例縮小后，制作成地球的模型──地球儀，在上面劃分了經(jīng)線、緯線，利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定地球表面的任一點(diǎn)的位置．
請(qǐng)讀下圖完成要求：

（1）地球的形狀是一個(gè)
兩極略扁不規(guī)則的球體
兩極略扁不規(guī)則的球體
；其平均半徑為
6371
6371
千米．圖中字母A表示
經(jīng)線
經(jīng)線
；字母B表示
緯線
緯線
．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖提出兩個(gè)問(wèn)題，只提問(wèn)，不必回答．
①
地球的平均半徑為多少千米？
地球的平均半徑為多少千米？
 ②
地球的赤道周長(zhǎng)為多少千米？
地球的赤道周長(zhǎng)為多少千米？
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)會(huì)探索：人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的探索過(guò)程．現(xiàn)在，科學(xué)家不僅精確的測(cè)量出了地球的大小，而且按照一定的比例縮小后，制作成地球的模型──地球儀，在上面劃分了經(jīng)線、緯線，利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定地球表面的任一點(diǎn)的位置．
請(qǐng)讀下圖完成要求：

（1）地球的形狀是一個(gè)______；其平均半徑為_(kāi)_____千米．圖中字母A表示______；字母B表示______．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖提出兩個(gè)問(wèn)題，只提問(wèn)，不必回答．
①______�、赺_____．

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科目：初中地理 來(lái)源：同步題 題型：綜合讀圖題

人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的探索過(guò)程�，F(xiàn)在，科學(xué)家不僅精   確地測(cè)量出了地球的大小，而且按照一定的比例縮小后，制作成地球的模型——地球儀，在上面劃分了經(jīng)線、緯線，利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定地球表面的任一點(diǎn)的位置。讀下圖，完成下列問(wèn)題。
（1）地球的形狀是一個(gè)________；其平均半徑為_(kāi)____千米。圖中字母A表示________，字母B表示_______。
（2）請(qǐng)根據(jù)圖提出兩個(gè)問(wèn)題，只提問(wèn)，不必回答。  
①______________________________________________
②______________________________________________

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

學(xué)會(huì)探索（6分）：人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的探索過(guò)程。現(xiàn)在，科學(xué)家不僅精確的測(cè)量出了地球的大小，而且按照一定的比例縮小后，制作成地球的模型──地球儀，在上面劃分了經(jīng)線、緯線，利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定地球表面的任一點(diǎn)的位置。

請(qǐng)讀下圖完成要求：（1）地球的形狀是一個(gè)           ；

其平均半徑為千米。圖中字母A表示          ；字母B表示          。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖提出兩個(gè)問(wèn)題，只提問(wèn)，不必回答。

①          ②          

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