【題目】尹某因擾亂市場秩序被人民法院處以罰金；佘某因擾亂公共秩序被公安機(jī)關(guān)拘留十天。他們的行為分別屬于（ ）

A．一般違法行為、嚴(yán)重違法行為 B．刑事違法行為、行政違法行為

C．民事違法行為、行政違法行為 D．刑事違法行為、民事違法行為

【答案】B

【解析】

試題分析：此題考查的是對一般違法行為與犯罪的聯(lián)系與區(qū)別。讀題分析：尹某被人民法院處以罰金的行為是犯罪，也叫刑事違法行為，罰金是刑罰的一種；佘某被公安機(jī)關(guān)拘留十天的行為是一般違法行為中的行政違法行為，拘留是行政處罰的一種。A錯誤，順序顛倒；C錯誤，尹某不是民事違法行為；D錯誤，佘某的行為是行政違法行為，不是民事違法行為。故答案是B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】張某將自己的樓房出租給王某做生意。租期滿后，王某卻以諸多理由長期占用房子，拒不歸還。張某應(yīng)該（ ）

A.向朋友求助，讓他們幫助搶回自己的樓房

B.采用非訴訟這一最正規(guī)的手段維權(quán)

C.通過訴訟，請求法院判決王某返還樓房

D.通過訴訟，請求法院追究王某刑事責(zé)任

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】越王勾踐戰(zhàn)敗被俘后在吳國服苦役，養(yǎng)馬多年，臥薪嘗膽，歷盡磨難，終橫掃吳國，成就霸業(yè)；宋代岳飛不忘“靖康之恥”，率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，精忠報(bào)國，屢立戰(zhàn)功，名揚(yáng)千古；清朝蒲松齡屢試不第，受盡嘲笑，但仍矢志不渝，發(fā)憤圖強(qiáng)，終著《聊齋志異》，世代留芳。這給我們的啟示是（ ）

A. 我們要有“羞惡之心”要發(fā)憤圖強(qiáng)

B. 我們要報(bào)復(fù)瞧不起我們的人

C. 我們要善于判斷是非善惡，明確行為選擇的理由

D. 別人的鄙視都會激勵我們前進(jìn)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律是（ ）

A.《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》

B.《預(yù)防未成年人犯罪法》和《民法通則》

C.《未成年人犯罪法》和《教育法》

D.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】李曉是某局長的兒子，學(xué)習(xí)成績不錯，但卻愛耍小聰明，經(jīng)常備后議論、取笑有殘疾的同學(xué)。李曉的行為

A. 他能以真誠、友善的方式對待他人

B. 對他人缺乏起碼的尊重，交往會產(chǎn)生障礙

C. 這是處于青春期少年的正�，F(xiàn)象

D. 人與人間身體、智能雖有差異，但在人格上是平等的

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康涉嫌受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密一案，由天津市人民檢察院第一分院向天津市第一中級人民法院提起公訴，依法追究其刑事責(zé)任。這說明法律的特征有

①法律是由國家制定或認(rèn)可的

②我國正在實(shí)施依法治國的方略

③法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

④法律對社會成員具有普遍約束力

A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“吃一塹，長一智。”這句話包含的道理是：

A、失敗越多，智商就越高 B、挫折能增長人的聰明才智

C、挫折是普遍存在的 D、人們生活閱歷豐富，經(jīng)驗(yàn)就豐富

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在中國，“民生”一詞猶如泰山之重，承載著十兒億人的衣食住行、生老病死。老百姓的訴求樸素而又直接：“房子何時(shí)能買得起”、“看病何時(shí)不用排長隊(duì)”、“孩子何時(shí)能就地上學(xué)……十八屆三中全會對百姓的熱切期盼給出了堅(jiān)定的回應(yīng)：讓發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。這有利于（ ）

①讓人民群眾過上更加美好的生活

②更好地落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

③維護(hù)社會的公平正義

④徹底解決我國現(xiàn)階段的主要矛盾

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】孔子說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者�！边@句話告訴我們

A．要認(rèn)真學(xué)習(xí)

B．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣

C．學(xué)習(xí)中只有樂，沒有苦

D．要學(xué)會學(xué)習(xí)

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