觀察如圖所示，圖中甲地的經(jīng)度為E，緯度為N，乙地是與甲地相對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，請(qǐng)你想一想，乙地的經(jīng)緯度是多少？

答案：
解析：

南緯，西經(jīng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

某活動(dòng)小組為了探討“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響”，在學(xué)校操場(chǎng)上豎一根1.5米長(zhǎng)的木樁，觀察并記錄夏至日和冬至日正午木樁影子長(zhǎng)短的變化．據(jù)此回答以下各題． 精英家教網(wǎng) 
（1）地球公轉(zhuǎn)的方向是
 
．
（2）當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到乙的位置時(shí)，北半球的季節(jié)是
 
．當(dāng)?shù)厍驈谋蕉〉倪^(guò)程中，北半球的晝夜長(zhǎng)短變化情況是
 
．
（3）A、B兩圖分別為夏至和冬至的正午太陽(yáng)照射示意圖，其中表示夏至日的是
 
圖．當(dāng)影子如A圖所示時(shí)，則地球運(yùn)動(dòng)在圖1甲、乙、丙、丁的
 
位置．
（4）請(qǐng)判斷該活動(dòng)小組的觀測(cè)點(diǎn)在五帶中的
 
帶．
（5）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到丙點(diǎn)時(shí)，北京的一名中學(xué)生要去澳大利亞的悉尼旅游，請(qǐng)你為他選幾件應(yīng)該帶的衣服
 
（多選）
A．棉服  B．短袖T恤  C．長(zhǎng)袖T恤  D．涼鞋．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)所給材料，回答問題．
暑假期間，某中學(xué)組織一次登山活動(dòng)，如圖所示．其具體要求如下：
目的地：A地區(qū)
任務(wù)安排：
一組：體驗(yàn)攀巖的刺激，把紅旗插在該地區(qū)的第二高峰上．
二組：沿河流行進(jìn)，觀察河流兩岸的植被狀況．
三組：翻越該地區(qū)的最高峰．
（1）請(qǐng)?jiān)贐、C、D三地中幫三組同學(xué)分別選擇合適的起點(diǎn)，并說(shuō)明理由．
（2）圖上測(cè)量甲乙兩山峰之間的距離為2厘米，計(jì)算兩山峰之間的實(shí)地距離．
（3）請(qǐng)推測(cè)，哪一組最先到達(dá)目的地．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

實(shí)地觀察 上海世博會(huì)2010年5月1日至10月31日舉辦，家住延安的小明打算五一期間乘火車去上海參觀世博會(huì)，沿途欣賞自然風(fēng)光．請(qǐng)根據(jù)材料，完成下列各題．
材料一：如圖1所示的我國(guó)部分區(qū)域圖和甲、乙兩種景觀圖．精英家教網(wǎng)
材料二：上海多年的氣溫和降水量．
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 氣溫/℃ 4.7 6 9.2 14.7 20.3 23.8 28 27.8 24.4 19.2 13.5 7.8 降水/㎜ 75.3 43.7 117.6 63.2 85.2 211.6 141.8 230.1 76.1 63.5 42.6 33.7
（1）小明在旅途中會(huì)經(jīng)過(guò)哪些主要鐵路干線？你認(rèn)為甲、乙兩種景觀會(huì)在上圖中哪些城市附近見到？分析形成甲圖地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然原因有哪些？
（2）舉例比較鄭州和南京兩城市所在地區(qū)的人文地理差異（兩項(xiàng)）．
（3）根據(jù)材料二，在圖2中繪制世博會(huì)期間，上海的氣溫曲線和降水量柱狀圖．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)曉紅觀察到，不僅一天中自己的影子長(zhǎng)短有變化，而且冬季和夏季中午的影長(zhǎng)也有不同．如圖所示如果示意的是同一天中不同時(shí)間的情景，則更接近正午的是      圖；如果示意的是不同季節(jié)正午時(shí)刻的情景，則更接近冬至日的是      圖．（　�。�
A、甲、乙B、乙、甲C、甲、甲D、乙、乙

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)所給材料，回答問題．
暑假期間，某中學(xué)組織一次登山活動(dòng)，如圖所示．其具體要求如下：
目的地：A地區(qū)
任務(wù)安排：
一組：體驗(yàn)攀巖的刺激，把紅旗插在該地區(qū)的第二高峰上．
二組：沿河流行進(jìn)，觀察河流兩岸的植被狀況．
三組：翻越該地區(qū)的最高峰．
（1）請(qǐng)?jiān)贐、C、D三地中幫三組同學(xué)分別選擇合適的起點(diǎn)，并說(shuō)明理由．
（2）圖上測(cè)量甲乙兩山峰之間的距離為2厘米，計(jì)算兩山峰之間的實(shí)地距離．
（3）請(qǐng)推測(cè)，哪一組最先到達(dá)目的地．

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