Question

材料一：“我一定會活下去．”這是日圖（音）被困時最堅定的信念．2010年4月14日，對35歲藏族婦女日圖來說，是一個終生難忘的時刻，一場突如其來的地震將她深埋于瓦礫下，靠吃草根她頑強堅持了130個小時并最終獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡．
材料二：玉樹大地震已經(jīng)過去一段時間了，災(zāi)后余生的中小學生們，有些至今還難以走出震災(zāi)留下的心理陰影，面對失去親人的痛苦和陌生的生活環(huán)境，他們產(chǎn)生了緊張、孤獨、焦慮、噩夢等不良的情緒反應(yīng)，并導致了心跳加快、出汗發(fā)抖、腹痛腹瀉等癥狀的出現(xiàn)．
（1）請給材料一加一個恰當?shù)臉祟}．
（2）汶川地震再次告訴我們：“人最寶貴的是

 

”．
（3）對于難以走出震災(zāi)留下的心理陰影的災(zāi)區(qū)中小學生，他們主要是難以敞開心扉，請你給他們提出一些建議．
（4）如果你是一名心理救援志愿者，請你給災(zāi)區(qū)的同學們一些調(diào)控情緒的方法指導．

Answer 1

考點：主要地震帶的分布

專題：

分析：在樓上的教室上課時發(fā)生地震，不要驚慌，要就近躲在課桌下面，并用書包護住頭部，千萬不要恐懼，更不能從窗戶跳下．趕快跑到開闊的地方，遠離建筑物．地震中不應(yīng)乘車逃命，遠離交通工具．發(fā)生地震時應(yīng)遠離建筑物、危險品，就近采取防護措施，更不能躲進防空洞．

解答：解：（1）請給材料一加一個恰當?shù)臉祟}，開放題目．如二次生命、歷程、堅強、信念就是生命、我一定能活著等；
（2）汶川地震再次告訴我們：“人最寶貴的是生命”；
（3）讓學生積極地參與到學校的學習、生活中，培養(yǎng)良好的心理、行為習慣；
（4）保持愉快心情是心理健康的核心．當遇到挫折而情緒不好時，找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约海�也可以聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等來分散注意力�?br />故答案為：（1）信念就是生命；（2）生命；（3）讓學生積極地參與到學校的學習、生活中，培養(yǎng)良好的心理、行為習慣；（4）聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等來分散注意力．

點評：珍愛生命、遠離危險是時代的要求，要理解解答．