當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，各國(guó)重點(diǎn)關(guān)注的三大問(wèn)題是


  1. A.
    人口、資源、環(huán)境
  2. B.
    土地、大氣、水資源
  3. C.
    森林、礦產(chǎn)、城市
  4. D.
    人口、生存、海洋資源
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

“我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來(lái)的，又是從子孫后代那里借用來(lái)的．”這句話提示人們，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中要具備（　�。┑挠^念．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀河北省某沿海區(qū)域（溫帶季風(fēng)氣候區(qū)）示意圖，回答問(wèn)題．
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（1）指出帶動(dòng)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩種主要工業(yè)．
（2）指出該區(qū)域工業(yè)產(chǎn)品向境外輸出的兩種主要運(yùn)輸方式．
（3）指出適宜該區(qū)域種植的兩種主要糧食作物．
（4）指出影響該區(qū)域城鎮(zhèn)聚落空間形態(tài)的主要自然因素．
（5）指出甲城區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)注意的環(huán)境問(wèn)題．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)和正在導(dǎo)致一種嶄新的全球分工格局的出現(xiàn)：發(fā)達(dá)國(guó)家主要發(fā)展知識(shí)密集型的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，而把勞動(dòng)和資源密集型的產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移．廣大發(fā)展中國(guó)家除了繼續(xù)作為原材料、初級(jí)產(chǎn)品的供應(yīng)者之外，還成為越來(lái)越多的工業(yè)制成品的生產(chǎn)基地．發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高新技術(shù)相對(duì)落后，不得不以消耗稀缺自然資源和污染環(huán)境為代價(jià)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取“后發(fā)效應(yīng)”．在全球化背景下，日益激烈的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)在資源的爭(zhēng)奪上，這實(shí)際上是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)．這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，將會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化西方發(fā)達(dá)國(guó)家在高新技術(shù)領(lǐng)域的壟斷地位，進(jìn)一步加劇發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞，影響發(fā)展中國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展．
請(qǐng)回答：
（1）經(jīng)濟(jì)全球化使得世界各國(guó)之間的關(guān)系如何？
（2）材料中反映了經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中出現(xiàn)的什么問(wèn)題？根源何在？
（3）發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的弊端？

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科目：初中地理 來(lái)源：同步練習(xí)·地理·七年級(jí)·上（修訂版） 題型：013

當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，各國(guó)重點(diǎn)關(guān)注的三大問(wèn)題是

[　　]

A．人口、資源、環(huán)境

B．土地、大氣、水資源

C．森林、礦產(chǎn)、城市

D．人口、生存、海洋資源

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同步練習(xí)冊(cè)答案