下圖是珠江三角洲部分地區(qū)簡(jiǎn)圖，讀圖后回答：
（1）A是                         特別行政區(qū)，                                是該區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)支柱。
（2）B、C是我國(guó)兩個(gè)重要經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市，請(qǐng)?zhí)钕卤聿⒚枋鰞沙鞘形恢锰攸c(diǎn)：
代號(hào) 城市
位置描述
A
B
（3）D是                鐵路。
（4）E是珠江的重要支流                    。請(qǐng)說(shuō)出該河所具水文特征的其中兩點(diǎn)。
     ①                                                     ；②                                                               。
（1）香港      對(duì)外貿(mào)易
（2）
（3）京九
（4）東江      流量較大；汛期較長(zhǎng)；含沙量��；無(wú)結(jié)冰期；水位變化相對(duì)小等（任答兩點(diǎn)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源：同步題 題型：綜合讀圖題

下圖是“珠江三角洲部分地區(qū)簡(jiǎn)圖”，讀圖后完成下列問(wèn)題。
（1）A是___________特別行政區(qū)，___________是該區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)支柱。
（2）B、C是我國(guó)兩個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市，請(qǐng)?zhí)钕卤聿⒚枋鰞沙鞘械奈恢锰攸c(diǎn)：
 
代號(hào)
城市
位置描述
B
 
                       
C
 
 
（3）D是___________鐵路。
（4）E是珠江的重要支流___________，請(qǐng)說(shuō)出該河所具水文特征的其中兩點(diǎn)：①__________________；
    ②________________。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是珠江三角洲部分地區(qū)簡(jiǎn)圖，讀圖后回答：

（1）A是__________特別行政區(qū)，__________是該區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)支柱。

（2）B、C是我國(guó)兩個(gè)重要經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市，請(qǐng)?zhí)钕卤聿⒚枋鰞沙鞘形恢锰攸c(diǎn)：

代號(hào)

城市

位置描述

B

C

（3）D是__________鐵路。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是珠江三角洲部分地區(qū)簡(jiǎn)圖，讀圖后回答：

（1）A是                     特別行政區(qū)，                            是該區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)支柱。

（2）B、C是我國(guó)兩個(gè)重要經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市，請(qǐng)?zhí)钕卤聿⒚枋鰞沙鞘形恢锰攸c(diǎn)：

代號(hào)

城市

位置描述

B

C

（3）D是                    鐵路。

（4）E是珠江的重要支流                        ，請(qǐng)說(shuō)出該河所具水文特征的其中兩點(diǎn)：

①                                                     ，②                                                        。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是珠江三角洲部分地區(qū)簡(jiǎn)圖，讀圖后回答：

（1）A是        特別行政區(qū)，             是該區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)支柱。

（2）B、C是我國(guó)兩個(gè)重要經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市，請(qǐng)?zhí)钕卤聿⒚枋鰞沙鞘形恢锰攸c(diǎn)：

代號(hào)

城市

位置描述

B

C

（3）D是         鐵路。

（4）E是珠江的重要支流           ，請(qǐng)說(shuō)出該河所具水文特征的其中兩點(diǎn)：

①                                   、②                                。

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