如圖是瑞典仿古商船哥德堡III號(hào)至廣州及往返航線示意圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)哥德堡號(hào)與中國(guó)的淵源起源于早期的商業(yè)活動(dòng),這次瑞典仿古商船哥德堡III號(hào)的“中國(guó)之旅”有著促進(jìn)中國(guó)和瑞典的經(jīng)貿(mào)文化交流的意義.
①根據(jù)上圖判斷哥德堡III號(hào)從出發(fā)一直到達(dá)廣州,含起點(diǎn)和終點(diǎn)共經(jīng)停了
 
個(gè)大洲.
②哥德堡 III號(hào)從出發(fā)一直到達(dá)廣州經(jīng)停的國(guó)家依次是
 

A、瑞典→英國(guó)→巴西→南非→澳大利亞→印度尼西亞→中國(guó)
B、瑞典→巴西→英國(guó)→南非→印度尼西亞→澳大利亞→中國(guó)
C、瑞典→巴西→西班牙→南非→澳大利亞→印度尼西亞→中國(guó)
D、瑞典→西班牙→巴西→南非→澳大利亞→印度尼西亞→中國(guó)
上述國(guó)家中除
 
、
 
國(guó)屬于歐盟(即EU)成員國(guó)外,其余屬于亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(即APEC)的國(guó)家有
 
、
 
、
 
.下列關(guān)于上述兩個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織的說(shuō)法,正確的是:
 

A、歐盟是成員國(guó)間由于通用統(tǒng)一的貨幣,貿(mào)易和人員流動(dòng)頻繁,是世界最大的國(guó)際組織
B、歐盟成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)差距較APEC少
C、APEC中的成員國(guó)都是近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的發(fā)展中國(guó)家
D、APEC眾多成員國(guó)中沒(méi)有北美自由貿(mào)易組織的成員國(guó)
(2)哥德堡III號(hào)→廣州航線經(jīng)停國(guó)家中
 
(填國(guó)名)和A地區(qū)的農(nóng)業(yè)都以種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主.
共同的熱帶經(jīng)濟(jì)作物(列舉兩個(gè)):
 
、
 
;
造成這一共同點(diǎn)原因有:①位置
 
;②氣候
 

(3)哥德堡Ⅲ號(hào)到達(dá)弗里曼特達(dá)時(shí)的季節(jié)是
 
季.此城所在國(guó)家的氣候分布特點(diǎn)是
 
分析:歐洲聯(lián)盟(EU)簡(jiǎn)稱“歐盟”,是在歐洲共同體基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的國(guó)際組織.歐盟的宗旨是通過(guò)建立無(wú)內(nèi)部邊界的空間,加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,建立最終實(shí)行統(tǒng)一貨幣的經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟,促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的均衡發(fā)展.歐盟總部設(shè)在比利時(shí)首都布魯塞爾.
解答:解:(1)①由圖可知,判斷哥德堡III號(hào)從出發(fā)一直到達(dá)廣州,含起點(diǎn)和終點(diǎn)共經(jīng)停了歐洲,南美洲,非洲,大洋洲和亞洲五個(gè)大洲;②讀圖可知,哥德堡 III號(hào)從出發(fā)一直到達(dá)廣州經(jīng)停的國(guó)家依次是瑞典→西班牙→巴西→南非→澳大利亞→印度尼西亞→中國(guó);西歐地區(qū)大部分都是發(fā)達(dá)國(guó)家,而亞洲發(fā)展中國(guó)家較多,所以歐盟成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)差距較APEC少;
   (2)巴西和馬來(lái)群島地區(qū)都位于熱帶,所以都生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物;
   (3)弗里曼特達(dá)位于南半球的澳大利亞,它的季節(jié)和北半球正好相反,氣候呈環(huán)狀分布.
故答案為:
(1)①5個(gè);②D;瑞典、西班牙;澳大利亞、印度尼西亞、中國(guó);B
(2)巴西; 咖啡;甘蔗;①赤道穿過(guò),緯度較低,地處熱帶地區(qū)②兩地皆以熱帶氣候?yàn)橹,熱帶雨林氣候分布較廣,氣候濕熱,充足的熱量和豐沛的降水為熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)提供了必要的氣候條件;
(3)秋;環(huán)狀分布.
點(diǎn)評(píng):當(dāng)前,歐洲聯(lián)盟已發(fā)展成為強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)體,在國(guó)際上有舉足輕重的地位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

填出圖中字母代表的地理名稱
如圖是
北美
北美

A
太平
太平

B
大西
大西

C
北冰
北冰

D
墨西哥
墨西哥

E
巴拿馬運(yùn)
巴拿馬運(yùn)

F
密西西比
密西西比

G
白令
白令
海峽
H
落基
落基
山脈.

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

如圖是四個(gè)大洲輪廓圖,讀圖并完成下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)四個(gè)大洲的名稱分別是:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)跨經(jīng)度最廣的大洲是
 
(填字母),該洲周圍有三個(gè)大洋,按照順時(shí)針順序是太平洋、
 
和印度洋.
(3)圖中四洲,全部位于北半球的是
 
洲,全部位于南半球的是
 
洲.

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究?影子長(zhǎng)短的變化.
精英家教網(wǎng)
按照下列程序和要求,完成活動(dòng)探究.
活動(dòng)材料:1米長(zhǎng)木桿1根、卷尺一個(gè)、繪圖板及繪圖工具1套.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
第一步:夏季某日12時(shí),在一處有陽(yáng)光的平地上把木桿垂直豎在地上,用卷尺測(cè)量影子的長(zhǎng)度.
第二步:把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái),并繪圖.
第三步:冬季某日12時(shí),在同一地點(diǎn)再一次用同樣的方法進(jìn)行測(cè)量、記錄和繪圖.
觀測(cè)結(jié)果:
(1)如圖是某中學(xué)一位同學(xué)的測(cè)繪結(jié)果.遺憾的是,他忘記標(biāo)注觀測(cè)時(shí)間.請(qǐng)你幫助他進(jìn)行區(qū)分.
A圖是
 
季測(cè)繪的;B圖是
 
季測(cè)繪的.
歸納分析:不同季節(jié)木桿影子長(zhǎng)短不同的原因是:
 

拓展延伸:
(2)若C、D兩圖為我國(guó)南、北方兩位同學(xué)同一時(shí)間的測(cè)繪結(jié)果,請(qǐng)你判斷:南方同學(xué)測(cè)繪的是
 
圖;北方同學(xué)測(cè)繪的是
 
圖.
原理應(yīng)用:房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中,為了保證后排房屋全年的采光,必須考慮前后樓南北方向的樓間距.
請(qǐng)你分析:
(3)樓間距的設(shè)計(jì)應(yīng)該參考
 
(冬、夏)季的光照情況.
(4)北京(40°N,116°E)和廣州(23.5°N,113°E)兩地的樓間距有何差異?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案