問題研究:
學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識,最常用的方法是綜合法和比較法。綜合法一般是從分析區(qū)域的地理位置入手,逐項研究其地形、氣候、河流、資源、經(jīng)濟、文化等自然和人文地理要素,并將它們綜合在一起,概括出該區(qū)域的地理特征。
某班上地理課時,將同學(xué)們分成兩組采用綜合法開展了對美國的研究性學(xué)習(xí),擬定了兩個研究課題,
A組課題是“美國自然地理特征研究”,B組課題是“美國人文地理特征研究”。請你按要求參與完成兩課題的研究。下面是兩個小組收集的有關(guān)美國的部分資料:
(1)請你根據(jù)兩個小組的研究課題對上述資料進行分類:研究A組課題應(yīng)選擇________;研究B組課題應(yīng)選擇________。(填寫資料數(shù)字代碼)
(2)在探究過程中,同學(xué)們總結(jié)出美國本土的降水分布特點:其降水分布受地形影響比較顯著,在西部地區(qū),地形復(fù)雜,降水差異大,在東部地區(qū),________;同學(xué)們從圖⑤中發(fā)現(xiàn)美國農(nóng)業(yè)在地域分布上有一個顯著的特點,此特點是________,此特點的形成與上述資料中的________(填寫資料數(shù)字代碼)有關(guān)。
(3)A、B兩組同學(xué)在討論、交流過程中,對“美國的乳畜帶和鋼鐵工業(yè)都分布在東北部的原因”討論熱烈。
請你根據(jù)資料分別解釋其原因:______________
科目:初中地理 來源:三點一測叢書七年級 地理(上) 題型:059
請你先讀材料然后思考下面的問題,并寫出答案。
隨著可持續(xù)發(fā)展方略的提出,在發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間,逐漸出現(xiàn)一種新的環(huán)境的兩極分化。
環(huán)保能力兩極分化
現(xiàn)實環(huán)境總體質(zhì)量遠好于發(fā)展中國家的發(fā)達國家,實施環(huán)境保護的能力遠勝于發(fā)展中國家。能力的不對稱,是環(huán)境保護失衡的重要因素。
眾多的發(fā)展中國家仍在為溫飽問題大傷腦筋。在非洲大陸,從埃塞俄比亞到烏干達、從索馬里到蘇丹,缺糧人口多達1600萬,不時發(fā)生的大饑荒奪走了成千上萬人的生命。在這樣的國家里,盡管環(huán)境破壞已經(jīng)觸目驚心,但它們根本無法將環(huán)境保護提上重要議事日程。
發(fā)達國家則完全是另一番景象。發(fā)達國家每年僅貓和狗吃掉的食品,就足以養(yǎng)活1000萬窮人。發(fā)達國家早已把環(huán)境保護作為國策,頒布了日益嚴密的法律法規(guī),建立了專門的機構(gòu),投入了巨額資金,研究開發(fā)了諸多環(huán)保技術(shù),可以說在環(huán)境保護方面取得了令人羨慕的成就。
分化將形成惡性循環(huán)
發(fā)達國家環(huán)境保護的進展,可能會以發(fā)展中國家環(huán)境的進一步惡化為代價。
首先,發(fā)達國家為保護自己的資源和環(huán)境,將更加重視獲取和利用發(fā)展中國家的資源。油氣資源豐富的美國,將其國內(nèi)油氣井大量封存起來,而從中東等地進口能源。許多森林覆蓋率很高的發(fā)達國家,基本都采取從發(fā)展中國家大量進口木材的做法,在亞馬孫河流域,發(fā)達國家的跨國公司正對素稱“地球之肺”的熱帶雨林大動干戈。
其次,發(fā)達國家在國內(nèi)實施更為嚴厲的環(huán)境立法之后,那些對環(huán)境有害的產(chǎn)業(yè)將會加速向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。這種做法,無疑是把污染和破壞環(huán)境的包袱甩給了發(fā)展中國家。
最后,發(fā)達國家在全球貿(mào)易和經(jīng)濟技術(shù)合作方面將會提出日益苛刻的環(huán)境標(biāo)準,進而加劇發(fā)展中國家人口與環(huán)境之間的矛盾。
(1)本篇文章提出了發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間出現(xiàn)的一種新的差異是:________________。產(chǎn)生這種分化的主要原因是:________________。
(2)這樣的分化會通過________________、________________和________________等導(dǎo)致惡性循環(huán)。
(3)請同學(xué)們結(jié)合本章的學(xué)習(xí),思考該如何解決這個問題。
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科目:初中地理 來源: 題型:解答題
年份 | 鋼產(chǎn)量(萬噸) | 年份 | 鋼產(chǎn)量(萬噸) |
2006 | 1 253 | 2009 | 1 344 |
2007 | 1 427 | 2010 | 1 722 |
2008 | 1 358 |
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科目:初中地理 來源: 題型:解答題
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人口密度(人/平方千米) | GDP總量 (億元) | 人均淡水資源 (立方米/人) | 人均耕地 (畝/人) | 人均森林資(公頃/人) | |
實施人口控制 | 596.1 | 25887 | 323.5 | 1.01 | 0.03 |
不實施人口控制 | 914.4 | 19985 | 210.9 | 0.66 | 0.02 |
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