【題目】氯化鈉是一種人類生產(chǎn)生活中非常重要的化學(xué)物質(zhì),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.醫(yī)療上可以用氯化鈉來(lái)配制生理鹽水
B.工業(yè)上可以用氯化鈉為原料制取碳酸鈉、氯氣等
C.冬天公路上的積雪也可以用氯化鈉來(lái)消除
D.人類使用的食鹽可以由海水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬射后,不經(jīng)過(guò)任何操作,直接食用
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】酸堿反應(yīng)與我們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)下列描述,回答問(wèn)題:
(1)由于人的胃里有胃酸,因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛,其治療的原理為(用化學(xué)方程式表示) 。
(2)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們與有機(jī)酸作用產(chǎn)生了 氣體(填化學(xué)式),使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質(zhì)過(guò)多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許 (調(diào)味料),否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇窍扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰,該變化的化學(xué)方程式為 ,然后把它用清水稀釋,取上層清液,浸泡水果5~6天即可除去澀味。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】老郭去世,妻子和兒子剛剛料理完后事,一陌生女子陳某帶著一個(gè)小男孩來(lái)到郭家,聲稱男孩是老郭的私生子,要求分割老郭一套價(jià)值百萬(wàn)的房產(chǎn)。經(jīng)有關(guān)部門鑒定,小男孩確系老郭的私生子。應(yīng)該繼承老郭遺產(chǎn)的是
①妻子 ②兒子 ③陳某 ④小男孩
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們中學(xué)生要積極參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)閰⒓由鐣?huì)生活和社會(huì)實(shí)踐( )
①可以使我們理論聯(lián)系實(shí)踐,加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解
②可以培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力
③可以提高我們的能力,讓我們克服一切困難
④可以培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“放進(jìn)一滴紅顏料,可以染紅一杯清水。”這句話說(shuō)明的道理是( )
A.集體的力量是很強(qiáng)大的
B.紅色放到哪里都會(huì)變紅的
C.集體的榮譽(yù)與個(gè)人活動(dòng)無(wú)關(guān)
D.一個(gè)人做了好事可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),而做了壞事則會(huì)給集體抹黑
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】李克強(qiáng)總理在<2015年政府工作報(bào)告>中指出,為切實(shí)把教育事業(yè)辦好,我們要保證投入,花好每一分錢。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策。讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)。由此,可以看出 ( )
A.義務(wù)教育是公民一項(xiàng)可以自由支配的權(quán)利
B.義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)
C.免試就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對(duì)未成年人的呵護(hù)照顧
D.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性,每個(gè)公民必須履行受教育的義務(wù)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)表明,用堿性溶液浸泡新鮮蔬菜能有效地除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥,降低對(duì)人體的損害.根據(jù)上述原理,你認(rèn)為剛買回來(lái)的蔬菜應(yīng)浸泡在哪種溶液中( )
A.食鹽溶液 B.白酒 C.食醋 D.純堿溶液
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】巴爾扎克說(shuō):“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵!边@句名言表明 ( )
A.挫折對(duì)任何人都會(huì)是筆財(cái)富
B.挫折是把“雙刃劍”
C.挫折只會(huì)起消極作用
D.挫折總是起積極作用
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有的人可以戰(zhàn)勝挫折而功成名就,有的人卻在 挫折面前倒下了。這說(shuō)明 ( )
①.人們對(duì)待挫折的態(tài)度是相同的 ②.挫折是人們前進(jìn)的墊腳石
③.人們對(duì)挫折的承受能力是不同的 ④.面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)有不同的結(jié)果
A.①④ B.②③ C.③④ D.②④
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