Question

7．某學校初一學生利用暑假組織了一次“紅色之旅”和“自然生態(tài)之旅”實踐活動．讀圖完成下列問題． 

（1）出發(fā)前同學們認真研究地圖發(fā)現，村莊分布很有規(guī)律，請描述：沿河分布．
（2）從學校出發(fā)，朝東南方向很快到達丙村．若量得學校到丙村的圖上距離為1厘米，請問學校到丙村的實地距離約是500米．
（3）同學們實地測量并繪制了當地的等高線地形圖（如圖），請估算該圖中山頂的海拔高度為260～280米；同時根據測量出的等高線地形圖同學們還發(fā)現實踐基地位于陡崖（地形部位）邊緣，為提醒游客注意安全，請設計一句警示語：前有陡崖，注意安全．
（4）同學們考察中還發(fā)現了海洋生物化石，據此推測當時的地理環(huán)境這里曾是海洋．

Answer 1

分析 在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔高度不同的等高線重合的部位是陡崖．等高線稀疏，坡度平緩；等高線密集，坡度較陡．

解答 解：讀圖可知，（1）從圖中觀察得知，表示村莊的圖例符號分布在河流兩岸，因此村莊分布規(guī)律為沿河分布．
（2）根據指向標箭頭指向北向定方向，丙村位于學校的東南方向，根據線段式比例尺，1厘米表示實地距離500米，量得學校到丙村的圖上距離為1厘米，因此學校到丙村的實地距離為500米．
（3）該圖中的等高距為20米，山頂的海拔高度在260～280米之間；從實踐基地等高線地形圖可以看出，等高線重合相交，應為陡崖，為了游客安全，設計警示語可以為：前有陡崖，注意安全．
（4）同學們考察中發(fā)現了海洋生物化石，據此推測現在的陸地原來曾是海洋．
故答案為：
（1）沿河分布；
（2）東南；500；
（3）260～280；陡崖；前有陡崖，注意安全；
（4）這里曾是海洋；

點評 本題考查了等高線地形圖的判讀，掌握各種地形的判讀方法后，理解解答即可．