【題目】我們要弘揚(yáng)民族精神，中華民族精神是

①中華民族的根 ②中華民族文化的精髓

③中華民族生生不息的力量源泉 ④我國(guó)一切工作的中心

⑤實(shí)現(xiàn)我國(guó)共同理想的物質(zhì)保證

A．①②③ B．①④ C．②③ D．①②③⑤

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)民族精神的掌握。“民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂”,“民族精神作為民族文化的精髓，始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源”,所以①錯(cuò)誤，②③正確；經(jīng)濟(jì)建設(shè)是當(dāng)前一切工作的中心，④錯(cuò)誤；民族精神不能是“物質(zhì)保證”， ⑤錯(cuò)誤。正確的答案為C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一杯20℃時(shí)的硝酸鈉飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ牵?/span> ）

A．降低溫度

B．加入溶劑

C．倒去一半溶液

D．蒸發(fā)溶劑

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 我國(guó)法律的階級(jí)本質(zhì)是

A.某些領(lǐng)導(dǎo)人意志的體現(xiàn) B.人民的意志和利益的體現(xiàn)

C.全體公民的意志體現(xiàn) D.統(tǒng)治階級(jí)中少數(shù)人意志的體現(xiàn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有10％的硝酸鉀溶液160g，分為質(zhì)量相等的兩份．

（1）欲使其中一份溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，求：

①若用增加溶質(zhì)的方法，需增加多少克硝酸鉀？

②若用蒸發(fā)溶劑的方法，需蒸發(fā)多少克水？

③若用60％的硝酸鉀溶液與其中一份混合的方法，需要加入60％的硝酸鉀溶液多少克？

（2）欲使其中一份溶質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變?yōu)?％，需要加水多少克？

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在當(dāng)選國(guó)家主席后，胡錦濤同志說(shuō)：“我一定忠誠(chéng)的履行憲法賦予的職責(zé)，恪盡職，勤勉工作，竭誠(chéng)為國(guó)家和人民服務(wù)。”在我國(guó)，國(guó)家主席也要履行憲法賦予的職責(zé)，這說(shuō)明（ ）

①憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則

②國(guó)家主席不能行使國(guó)家權(quán)力

③國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員可以不履行憲法賦予的職責(zé)

④任何人都要把憲法作為自己的最高行為準(zhǔn)則，依照憲法規(guī)范自己的行為。

A．①②④ B．③④ C．②④ D．①④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.0氫氧化鈉

B.氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量

C.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

D.將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，事事順心。在這條漫長(zhǎng)的旅途中，我們總難免會(huì)經(jīng)歷失敗、經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷困難。”這表明

A、人的一生是暗無(wú)天日的 B、萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不在挫折中前進(jìn)

C、挫折與人生相伴 D、在生活中遭受挫折是不足為奇的

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)逐漸變質(zhì)，這一變化的化學(xué)方程式為________________；檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選用的試劑是________；如果已變質(zhì)，加入此試劑時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是________________，有關(guān)的化學(xué)方程式為________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案