【題目】讀下圖回答下列問(wèn)題
(1)指出圖中A、C兩地的地理位置:
A、 C、__________________
(2)在圖中A、B、C三地中,位于南、北半球分界線上的是 地,位于西半球的是 地。(字母)
(3) A地位于C地的 方向。
(4) 從低、中、高緯度看,B 在 緯度;C在 緯度。
【答案】(1)A60°N,60°W C 40°S,40°E
(2)B A(3)西北(4)低 中
【解析】試題分析:
(1)由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫做經(jīng)緯網(wǎng),利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。讀圖可知,圖中A、C兩地的地理位置分別是:A(60°N,60°W) C (40°S,40°E)。
(2)讀圖可知,在圖中A、B、C三地中,B地位于0°緯線即赤道上,而赤道是南、北半球的分界線上。東西半球的劃分是以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界,東半球的經(jīng)度范圍為20°W→0°→160°E,西半球的經(jīng)度范圍為160°E←180°←20°W,讀圖可知,圖中A、B、C三地中,位于西半球的是A地。
(3)根據(jù)“經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向”可以判斷,圖中A地位于C地的西北方向。
(4)人們規(guī)定,0°~30°為低緯度地區(qū),30°~60°為中緯度地區(qū),60°~90°為高緯度地區(qū)。讀圖并據(jù)此判斷,圖中B地位于0°緯線上,屬于低緯度;C地位于40°S緯線上,屬于中緯度。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于我國(guó)基本國(guó)情的敘述,正確的是
A.國(guó)土遼闊,區(qū)域差異明顯
B.自然環(huán)境多種多樣,各種資源分布比較均勻
C.人口眾多,人均資源充足
D.氣候復(fù)雜多樣,自然災(zāi)害較少
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)圖中反映的是在利用森林資源過(guò)程中存在的問(wèn)題是________;造成的后果是:________。
(2)保護(hù)森林所采取的主要措施是________。
(3)你知道中國(guó)植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎?
(4)你覺(jué)得保護(hù)森林資源我們可以從哪些方面做起?
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】到倫敦觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式能聽(tīng)到當(dāng)?shù)鼐用袷褂玫淖钪饕恼Z(yǔ)言是( )
A.漢語(yǔ)
B.法語(yǔ)
C.英語(yǔ)
D.葡萄牙語(yǔ)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀六大板塊分布示意圖,完成下列問(wèn)題。
(1)圖中的A屬于 ▲ 板塊。B處山脈的形成原因是 ▲ 。
(2)圖中的D海正在不斷 ▲ (擴(kuò)大、縮。瑸槭裁? ▲ 。
(3)按照板塊學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn),C海將會(huì) ▲ 。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某地等高線地形圖”,完成下面小題.
【1】圖中②、④兩地的直線距離約為2厘米,實(shí)地距離約為( 。
A. 1千米 B. 2千米 C. 3千米 D. 4千米
【2】①地與④地的相對(duì)高度約為( 。
A. 470米 B. 670米 C. 200米 D. 870米
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列各題。
【1】一同學(xué)來(lái)到山腳下A處(海拔100米)時(shí),她看到溫度計(jì)顯示為32℃,此時(shí)B處(海拔2000米)氣溫應(yīng)接近 ( )
A.11℃ B.21℃ C.32℃ D.28℃
【2】該同學(xué)在地理考察過(guò)程中攜帶了雨具,從A地爬坡,越過(guò)山頂?shù)竭_(dá)D地,在途中最有可能用到雨具的地點(diǎn)是 ( )
A.AB坡 B.CD坡 C.兩坡山腳處 D.背風(fēng)坡
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